吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读凡 · 高的《向日葵》认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（ ）。
A. 知识与技能
B. 情感、态度和价值观
C. 体验与创造
D. 过程与方法
查看答案
相关试题
换一换
吴老师在上《火火的向日葵》一课时,通过解读梵高的《向日葵》, 认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律"教学环节体现的目标维度是（）
A.知识与技能 B.情感、态度和价值观 C.体验与创造 D.过程与方法
答案
吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是()。
A.“知识与技能” B.“情感、态度和价值观” C.“体验与创造” D.“过程与方法”
答案
吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读凡 · 高的《向日葵》认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（ ）。
A.知识与技能 B.情感、态度和价值观 C.体验与创造 D.过程与方法
答案
凡高：《向日葵》：荷兰
A.米开朗基罗：《大卫》：西班牙 B.柴可夫斯基：《天鹅湖》：苏联 C.贝多芬：《月光》：德国 D.小仲马：《基度山伯爵》：法国
答案
《向日葵》是梵高的代表作品是《向日葵》（）
A.正确 B.错误
答案
把向日葵的花盆放倒，向日葵会如何继续生长（）
A.横着生长 B.朝上生长 C.不再生长，直到把花盆放正后才能继续生长
答案
向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是（）
A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞
答案
向日葵属于（）。
A.一年生草花 B.二年生草花 C.宿根花卉 D.球根花卉
答案
绘画赏析：《向日葵》
答案
向日葵原产美洲。
答案
使用微信扫一扫登录
