理论创新是一种（）世界的活动

美籍奥地利经济学家熊彼特首先提出创新理论，他将创新活动形容为一种“创造性的破坏”（） 创新活动是主体自身需要的一种意识，（）是它的特点。 创新活动是主体自身需要的一种意识,( )是它的特点 创新意识和创新精神是一种（）的心理状态和思想意识。它们是创新活动的前提。 （）是个体对客观世界的事物和现象，持有一种推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。 （　）理论提供了一种对世界更为复杂的理解。 大学生科技创新活动是一种重要的实践教学活动，这也是区别于其他科技创新活动的显著特征。（ ） 大学生科技创新活动是一种重要的实践教学活动，这也是区别于其他科技创新活动的显著特征（） 创新活动是个休自身需要的一种意识，（）是它的特点 结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。 结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。 哲学本质上是一种实际的改造世界的活动（） 动机作为活动的一种动力，其理论为（　　） 商业模式创新是一种集成创新。 服务创新是一种概念性和过程性的活动，其结果是一种无形的概念、过程和标准 人所从事的创新创造活动，是一种探索性、研究性的活动，是一种必然会遇到困难挫折、失败的活动，所以，对创新创造活动的成功进行来说常常且有决定性的意义（） 创新意识是一种（） 1938年，提出世界上第一种创新技法即智力激励法的是（） 创新意识是来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（）。 倡导人力资本理论的学者尤其重 视_的作用，认为教育不但是一种消费活动，也是一种（）活动