“绝对的、真正的和数学的时间自身在流逝着，而且由于其本性而均匀地，与其他外界事物无关地流逝着”；“绝对的空间，就其本性而言，是与外界任何事物无关而永远是相同的和不动的”。这种对时间和空间的观点是

时间流逝的速度是（） 真正的公正，其实现是通过社会公正和（）。 自我实现的人是其内在本性发展得最为充分的人，这样的人不代表着真正的心理健康。 自我实现的人是其内在本性发展得最为充分的人，这样的人不代表着真正的心理健康。 批数据是以静态方式存储的，其价值随着时间的流逝而不断减少 关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（ ） 被控对象的存滞后时间常数是由于其自身的惯性特性引起的。 被控对象的纯滞后时间常数是由于其自身的惯性特性引起的。[]（） 数和数学是人类的伟大发明，它的诞生标志着人类的逻辑智慧和抽象能力达到了( ) （ ）会随着时间的流逝逐渐消失。 数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源（） 数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价（） 汉语中，真正和英语单纯词对等的是________字。 现代数学时期虽然不到两百年的时间,研究内容却非常丰富,远远超过过去数学的总和。() 有()的学生认为数学学习内容和数学课很有趣。 惯性导航可以产生较连续的定位结果，随着时间的流逝，其误差不会持续增加（） 企业的弹性随着时间的流逝会（）。 ()的价值随着时间的流逝而减少 阅读下列关于时空观的材料：【材料1】绝对的、真正的和数学的时间自身在流逝着，而且由于其本性而在均匀地，与任何其他外界事物无关地流逝着，它又可以名之日“延续性”。绝对的空间，就其本性而言，是与任何事物无关而永远是相同和不动的。——摘自《牛顿自然哲学著作选》【材料2】在这个研究过程里，我们将会发现感性直观有两个纯形式，它们是先天知识的原则，这两个纯形式就是空间和时间。……空间不是一个从外部经验得来的经验。正相反，这外部经验本身只是通过我们所设想的空间观念才有可能。时间不是从任何经验得来的经验概念。……只有在时间这个前提之下，我们才能表象许多东西在同一时间存在(同时地)或在不同时间里存在(继续地)。——摘自康德《纯粹理性批判》【材料3】运动尺子的缩短和运动时钟的变慢效应，都是相对论时空的基本属性，与物体内部结构无关。——摘自爱因斯坦《狭义与广义相对论浅说》【材料4】人类的时空观念是相对的，但绝对真理是由这些相对的观念构成的；这些相对的观念在发展中走向绝对真理，接近绝对真理。正如关于物质的构造和运动形式的科学知识的可变性并没有推翻外部世界的客观实在性一样，人类的时空观念的可变性也没有推翻空间和时间的客观实在性。——摘自列宁《唯物主义和经验批判主义》请回答：(1)比较材料1、2和3，筒述其时空观的区别与联系。(2)根据上述材料，结合所学原理，指出时空的绝对性与相对性的含义。(3)分析材料4，说明“人类的时空观念是相对的”的原因。 数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系，没有本质上的区别。()