研究者从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系，由经验上升为理论的过程称为（ ）过程。

研究者与被研究者之间的关系包括() 研究者检查审核观察法所获资料，正确的做法是()。 在定性研究中，如果采用观察法收集资料，研究者的角色肯定不是（） 实验结果是我们观察到的事物本质。（ ） 研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观察，这是观察法的特点（2016.广西）（） 研究者以旁观者的身份从侧面对研究对象进行观察的方法是（）。 参与式观察与________相比，参与观察更能获得被观察者的信任，研究者能够从被观察的对象或团体内部得到一些通过外部观察而无法得到的重要资料 控制者能够观察到对象的运动状态，并能与理想状态进行比较，能够从差异中观察到问题。这说明有效反馈必须（ ）。 如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的（）。 研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（）。 人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察或不易集中观察到的情境现象进行研究，从而扩大研究范围的方法为()   研究者按照一定目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。 蚕在吐丝前，观察到（），在吐丝中，观察到（）；在吐丝后，观察到（）。 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是(　)。 在观察活动中，要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（） 研究者进行理论抽象和理论概括的目的是 ( ) 流体力学的研究者通常认为，他们能够观察到的现象、规律，乃至能够测量到的流动参数大小，都是由流体分子的热运动决定的（） 研究者按照一定的标准来确定事物或现象之间的异同的一种思维方法，是文字资料分析方法中的（） 研究者通过对事物观看和认真考察，获得第一手资料的方法是