《大学》讲修身，首在正心诚意。（）

《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。 提出教育“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八个步骤的经典著作是（） （2015山东济南）古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于()。 提出教育“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八个步骤的经典著作是（ ） 儒家奉行的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的学说,主要反映了的教育目的理论 修身正心的关键是（）。 先有”诚意正心“,再有”格物致知“。( ) 孔子的修身观从正心修身开始，最终目的是为了（）。 理学的集大成者朱熹主张：学者应该格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。下列观点中符合理学思想的是（） 八个发展步骤可以使一个人成长成一个温文尔雅的君子:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。() 中国大学MOOC:"中国文化传统中高度重视个人品德修养。主张“内圣外王”，形成了从做人治学乃至治理国家的哲学智慧——“格物-致知-诚意-正心-修身-齐家-治国-平天下”，其中的核心是（ ）。"; The report claimed that the company had acted _______________ (真心诚意地). (Para. 7) “格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”被后世称为《大学》的“八条目”，强调以自我完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，这种从个人到“家”再到“天下”的层次扩展的关系源头是（） 格物致知，正心修身齐家治国平天下 三纲八目中的“三纲”指明德、新民、至善。“八目”指格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。三纲是最高境界，八目是具体实现步骤。 ()曾讲:“百心不可以得一人,一心可得百人。”认为:只有诚心诚意对待别人,才能得到别人的真心拥戴 宋代理学使诚信文化进一步成熟化。（ ）提出一个由内至外，由小至大的为道之序：格物、至知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。 （）是共产党人的“心学”，是党员正心修身的必修课。 真心诚意为客户服务是国家电网公司宗旨的必然要求（） 我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中提出的（）是做事的要求。