主观题

(1)《论语·为政》中“,”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中,“”一句,写的是周瑜的儒将装束,“”一句,表明了周瑜的赫赫战功

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主观题
《论语·为政》中“____________________,________________”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
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主观题
《论语·为政》中“____________________,________________”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会
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主观题
(1)《论语·为政》中“,”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中,“”一句,写的是周瑜的儒将装束,“”一句,表明了周瑜的赫赫战功
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单选题
教师上课前,先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是()
A.关系说 B.认知结构的迁移观 C.形式练习说 D.相同要素说
答案
单选题
教师讲解“当窗理云鬓,对镜帖花黄”时,指出两句的意思是交错互补的,请学生找出例子加以体会。下列适合的是( )。
A.采菊东篱下,悠然见南山 B.大漠孤烟直,长河落日圆 C.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳 D.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着
答案
主观题
问题:(1)诗的前两句写景,是如何表现时令的?表达了诗人怎样的心绪?(5分)(2)说说后两句诗的意思,并指出它们表现出怎样的语言风格?(5分)
答案
判断题
《从军行》(其四)前两句写景,后两句叙事兼抒情。()
答案
单选题
教师讲解“当窗理云鬓,对镜帖花黄”,指出两句的意思是交错互朴的, 请学生找出例子加以体会。下列适合的是(  )。
A.采菊东篱下,悠然见南山 B.大漠孤烟直,长河落日圆 C.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳 D.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着
答案
主观题
在飞岛国生活时,格列佛用自身的经历印证了两句格言,请问是那两句?
答案
单选题
教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的( )是构成教学过程的主要活动。
A.被动学习 B.自主学习 C.间接学习 D.接受学习
答案
热门试题
《氓》中“淇则有岸,隰则有泮”两句是() “莫等闲”的后两句是()。 这首诗的前两句描述的是怎样的景象?后两句描绘的又是怎样的景象? 《诗经·氓》中“淇则有岸,隰则有泮”两句是() 复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸,复习的形式很多,包括课堂复习、单元复习和()等。 五、六两句抒发了诗人怎样的情感?最后两句在全诗中起什么作用? 五、六两句抒发了诗人怎样的情感?最后两句在全诗中起什么作用? 下列文言句式相同的两句是 下面哪两句是《玉门关联》?() 下面哪两句是《玉门关联》? 下面哪两句是《玉门关联》?() 教师在讲解“当窗理云鬓,对镜帖花黄”时,指出两句的意思是交错互补的,请学生再找出一个例子加以体会,下列适合的是() 教师在讲解“当窗理云鬓,对镜帖花黄”时,指出两句的意思是交错互补的,请学生再找出一个例子加以体会,下列适合的是(  ) 下列哪两句是没有语法错误? 下列每个选项都有两句话,其中两句意思不一致的是()。 《儋耳》中既写眼前实景,又是象征时局的两句是()。 《儋耳》中既写眼前实景,又是象征时局的两句是() 构成教师人格魅力的前提条件是()。 本诗前两句是怎样写景的? 下面诗句中,哪两句描写的是秋季?()
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