单选题

有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算11+3×7=?时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受()影响。

A. 定势
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 水平迁移

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单选题
有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算11+3×7=?时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受()影响。
A.定势 B.逆向迁移 C.正迁移 D.水平迁移
答案
单选题
有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算11+3×7=?时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受()影响。
A.定势 B.逆向迁移 C.正迁移 D.水平迁移
答案
单选题
有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算11+3×7=时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受( )影响。
A.定势 B. C.逆向迁移 D. E.正迁移 F. G.水平迁移
答案
单选题
有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算11+3×7=?时,还是把11与3加起来再乘以7, 这是受(   )影响表现。
A.定势 B.逆向迁移 C.正迁移 D.水平迁移
答案
单选题
有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算11+3×7=?时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受下列哪项影响的表现( )。
A.定势 B.逆向迁移 C.正迁移 D.水平迁移
答案
单选题
有位学生已知道先乘除,后加减的运算法则,但在运算11+3x7=?时,还是把11与3加起来再乘以7,这是受()影响的表现
A.定势 B.逆向迁移 C.正迁移 D.水平迁移
答案
单选题
有位小学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算22 +4x6 = ?时,还是把22与4加起来再乘以6,这是受()影响的表现
A.定势 B.逆向迁移 C.正迁移 D.水平迁移
答案
判断题
不同频率的相量都可以在同一相量图中表示,按照相量的运算法则可以它们进行加减或乘除运算()
答案
多选题
与门逻辑的运算法则是()。
A.A•0=0; B.A•A=1 C.A•1=A; D.A•A=A
答案
多选题
或门逻辑的运算法则是()。
A.A+0=A B.A+1=A C.A+1=1 D.A+A=A
答案
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