所谓“拟态环境”并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工，重新向人们提示的环境，然而由于这种加工、选择和结构化活动是在一般人看不到的地方（媒介内部）进行的，所以也往往把“拟态环境”作为客观环境本身来看待。这段话主要讲的是（）

所谓乱用心理测验，并不是指（）。 对幼儿来说，游戏并不是以往经验的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程（） 建构主义认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终的答案，而是一种解释、建设（） 拟态环境即信息环境。() 拟态环境即信息环境（） 拟态环境” 权威定势并不是先天固有的，而是来自于后天的社会环境，它的形成主要通过两条途径 成功并不是因为选择，而是因为：（） 17.建构主义认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终的答案，而是一种解释、建设。（） 明确提出传播媒介是”拟态环境“的构筑者的学者是（） 有线电视因特网信号受环境的影响并不是特别大。正确（） 引发下列环境问题的原因并不是因为森林减少的是（） 引发下列环境问题的原因并不是因为森林减少的是（）。 什么是“拟态环境”和“信息环境的环境化”？ 处理投诉并不是个人的工作，而是团队的工作。 客户提出拒绝，通常并不是否认，而是有所顾虑。（ ） 选出下列说法中正确的是（ ）: “培养分析”发现电视媒介接触量越大的人，社会不安感越强。 “培养分析”并没有证实媒介对人们认识现实的影响。 “培养理论”由李普曼提出 从当下信息传播情况来看，“拟态环境环境化”的问题不是减轻，而是加重了。 大众传播并不是直接“流”向一般受众，而是要经过()的一个中间环节 大众传播并不是直接“流”向一般受众，而是要经过()的一个中间环节。 沟通并不是一种本能，而是一种能力