东北秧歌的音乐具有泼辣、风趣、、热闹的音乐特点

音乐中的精神内涵具有以下哪些特点？ 音乐的材料具有非语义性的特点，所以音乐不能表现文学性的内容。（ ） 欧洲古典音乐的一个重要特点是音乐活动具有高尚性和（） （）东北秧歌的节奏特点具体表现步法为 东北秧歌《东北那旮瘩》鉴赏 光学视觉设施在音乐教学中具有哪些特点？（） 现代汉语具有音乐性强的特点（） 根据《普通高中音乐课程标准二、新课教学1.学生观看胶州秧歌视频《春天》然后讨论。（1）音乐的速度、力度等方面的变化及其抒发的情感。（2）舞蹈动作的主要特点。（3）舞蹈动作是如何配合音乐来表现情感的。2.解读胶州秧歌定义。3.分析、学跳胶州秧歌。学跳胶州秧歌基本动作。（3）教师进一步教授秧歌动作。4.编创实践。以舞蹈《春天》的音乐作为素材，学生分组进行舞蹈编创实践，教师指导学生学习运用“拆分重组”等 北方地区比较著名的四大秧歌是山东秧歌、东北秧歌、陕北秧歌、（)秧歌。 秧歌的音乐主要由三部分组成：（）、锣鼓打击乐、唢呐吹奏。 以下哪首歌曲具有动感流行音乐的特点？（） 贝多芬的音乐作品具有哪些特点和功能性： 音乐学科具有具象性、语意性、时间性的特点。（　　） 秧歌时候我国黄河以北各省广泛流行的一种歌舞，在春节后开始“闹秧歌”。秧歌有两种，表演形式可分为。秧歌的音乐部分包括三类 “在欣赏《拥军秧歌》时，学生拿红绸带随音乐扭秧歌， 表现陕北大秧歌表演时的情境。”这一活动属于初中表现领域的哪个内容？（ ） “在欣赏《拥军秧歌》时，学生拿红绸带随音乐扭秧歌， 表现陕北大秧歌表演时的情境。”这一活动属于初中表现领域的哪个内容？（ ） 由于音乐形象具有抽象性、象征性和复杂性的特点，使得音乐最富有哲学的深度（） 音乐形象具有（） 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《中国民间舞蹈》【教学对象】选修 “音乐与舞蹈”模块的学生【教学内容】胶州秧歌【教学目标】1．通过欣赏、探究、体验、编创的学习过程，产生对胶州秧歌的兴趣，从而加深对中国民间舞蹈的认识。2．通过欣赏胶州秧歌《春天》，分析音乐要素及舞蹈的动作特点，初步了解胶州秧歌的特点。3．通过胶州秧歌基本组合的学习，探究发现胶州秧歌的动作、体态等特点。并能应用胶州秧歌的动作素材，编创展示舞蹈。【教学过程片段】一、导入教学(略)二、新课教学1．学生观看胶州秧歌视频《春天》然后讨论。(1)音乐的速度、力度等方面的变化及其抒发的情感。(2)舞蹈动作的主要特点。(3)舞蹈动作是如何配合音乐来表现情感的。2．解读胶州秧歌定义。3．分析、学跳胶州秧歌。(1)分析胶州秧歌体态、动作等特点。(2)学跳胶州秧歌基本动作。(3)教师进一步教授秧歌动作。4．编创实践。以舞蹈《春天》的音乐作为素材，学生分组进行舞蹈编创实践，教师指导学生学习运用 “拆分重组”等方法，完成规定音乐的舞蹈编创。三、展示表演请学生各组选一名代表介绍自己小组的舞蹈编创情况，教师点评后，请舞蹈基础较好的一组同学展示表演，音乐课在热烈的表演中结束。 新世纪音乐《雨的印记》具有韩剧音乐风格。（）