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教师不能只在课内、校内发挥他的影响力,还要走出校门,进行家访、街访,协调学校、社会、家庭的教育影响,以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会,进行社会实践教育,以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的()
单选题
教师不能只在课内、校内发挥他的影响力,还要走出校门,进行家访、街访,协调学校、社会、家庭的教育影响,以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会,进行社会实践教育,以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的()
A. 长期性
B. 广延性
C. 延续性
D. 复杂性
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单选题
教师不能只在课内、校内发挥他的影响力,还要走出校门,进行家访、街访,协调学校、社会、家庭的教育影响,以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会,进行社会实践教育,以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的()
A.长期性 B.广延性 C.延续性 D.复杂性
答案
单选题
教师不仅要在课内、校外发挥影响力,还要进行家访,协调学校、家庭、社会的教育影响,这体现的教师劳动特点是()
A.广延性 B.长期性 C.示范性 D.复杂性
答案
主观题
毕业生走出校门要忌些什么?
答案
主观题
毕业生走出校门要忌些什么
答案
单选题
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A.正确 B.错误
答案
单选题
领导活动的功能主要在于通过发挥影响力让别人办成事。领导发挥影响力的方式是()
A.指导下属 B.事必躬亲 C.无为而治 D.行政驱使
答案
单选题
教师劳动最具影响力的手段是( )。
A.团结协作 B.言传身教 C.依法从教 D.课堂教学
答案
单选题
学校为实现教育目的,有计划地组织学生走出校门,在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是()
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答案
多选题
班主任发挥个性影响力的决定因素有()
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答案
单选题
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答案
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下列影响力中,属于主导性的非权力性影响力有()影响力。
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领导影响力的权利性影响力是指
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领导者的影响力分为权力性影响力和非权力性影响力两种。
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在领导影响力中,权力性影响力是占主导地位,起决定性作用的影响力。
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影响力
影响力
综合国力即指一个国家软实力与硬实力的总和,其影响要素包括 ①经济的影响力 ②文化的影响力 ③政治的影响力 ④军事的影响力
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