某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与。 材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册 根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？

教育实践活动开展哪4个专题学习教育 某校历史兴趣小组计划实地考证有关解放战争时期淮海战役的史实，你认为他们应该去_______。 某校历史兴趣小组想要了解我国第一部社会主义类型的宪法。他们要找的文献是()   今年教育实践活动开展哪4个专题学习教育 简述初中历史学习的类型（至少写出五种）。 某校高中历史兴趣小组在探究“古代手工业发展”课题时，得出以下部分结论。你认为其中符合史实的是（） 某校历史兴趣小组在探究“古代中国的经济发展”课题时，得出以下部分结论。你认为其中其中不正确的是（） 在学习完中国古代文化史后，某历史兴趣小组以下课文拓展主题。其中不正确的是（） 如何围绕专题学习讨论？ 学校有300个学生选择参加地理兴趣小组，生物兴趣小组或者两个小组同时参加。如果80%学生只参加地理兴趣小组，50%学生只参加生物兴趣小组。问同时参加地理和生物兴趣小组的学生人数是多少？ 商鞅在秦国主持变法。根据历史分期，商鞅变法在时间上属于(  )。 组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取（）等多种形式 简述初中历史课程的功能。 简述初中历史课程的特性。 简述初中历史课程的特性。 区别于其他的科目的专题学习网站，语文专题学习网站设计要注意的问题是（ ）。 某历史学习兴趣小组的同学准备写一篇关于宋代商业发展的论文。该论文的子标题不可能包括（） 历史上“商鞅变法”发生在（） 简述初中历史课程的设计思路。 简述初中历史课程的设计思路。