用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（）
A. 使遮盖的部分不进行气体交换
B. 遮盖后可减少蒸藤作用
C. 遮盖与不遮盖部分进行对照
D. 控制遮盖的部分把氧气释放
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用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（）
A.使遮盖的部分不进行气体交换 B.遮盖后可减少蒸藤作用 C.遮盖与不遮盖部分进行对照 D.控制遮盖的部分把氧气释放
答案
实验材料：天竺葵盆栽、黑纸片、小烧杯、酒精、碘液、培养皿实验步骤：①用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。②几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。③把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变为黄白色。④把天竺葵放在黑暗处一昼夜。⑤过一会儿，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。⑥用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿中，向叶片中滴加碘液。实验结果：遮光部分不变色，不遮光部分变蓝色。以下哪项最可能是上述实验的目的？（ ）
A.检验天竺葵的叶子是否是需要光照的 B.考察叶片在吸收光照下的生长状况 C.研究光照对绿叶制造有机物的影响情况 D.探究叶片在离开植物后是否仍具有生物活性
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实验材料：天竺葵盆栽、黑纸片、小烧杯、酒精、碘液、培养皿实验步骤：①用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。②几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。③把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变为黄白色。④把天竺葵放在黑暗处一昼夜。⑤过一会儿，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。⑥用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿中，向叶片中滴加碘液。实验结果：遮光部分不变色，不遮光部分变蓝色。材料中的实验步骤顺序是打乱的，其正确的顺序应为：（ ）。
A.④③①②⑥⑤ B.④①②③⑥⑤ C.②③④①⑤⑥ D.④①③②⑤⑥
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实验材料：天竺葵盆栽、黑纸片、小烧杯、酒精、碘液、培养皿实验步骤：①用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。②几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。③把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变为黄白色。④把天竺葵放在黑暗处一昼夜。⑤过一会儿，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。⑥用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿中，向叶片中滴加碘液。实验结果：遮光部分不变色，不遮光部分变蓝色。该实验过程中涉及到的知识，以下哪项是正确的？（ ）
A.酒精的作用是脱去叶片中的叶黄素 B.盆栽置于黑暗处一昼夜是为了储存有机物 C.碘液的作用是检验叶片在光照下是否产生淀粉 D.叶片一部分被遮住是为了避免部分有机物被消耗
答案
需要穿越燃烧区救人时，消防人员可以用（）将头部遮盖起来。
A.浸湿的被褥 B.浸湿的塑料 C.衣物 D.毛巾
答案
皮带传动机构的防护可采用将皮带全部遮盖起来的方法，或采用防护栏杆防护（）
A.正确. B.错误
答案
皮带的接头必须牢固可靠。安装皮带要松紧适宜。皮带传动机构的防护可采用将皮带全部遮盖起来的方法，或采用（ ）防护。
A.防护栏杆 B.防护网 C.安全网 D.防护罩
答案
谷物冷却机如果事先预定有长时间的停机(几个月)，建议彻底地（）谷物冷却机，并用塑料布或防水布遮盖起来保管。
A.更换 B.修理 C.维修 D.清理
答案
材料：
绿色楹物通过光合作用制造有机物
提出问题：
(1)绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
(2)光是绿叶制造有机物的必要条件吗
(3)叶绿体是进行光合作用的场所吗
作出假设：
(1)绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
(2)光是绿叶制造有机物的必要条件。
(3)叶绿体是进行光合作用的场所。
设计方案：
学生根据课本已有的实验方案．再进行设计以完善改进自己的实验方案。
确定方法步骤：
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
(3)几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄变白。
(5)用清水漂洗叶片。
(6)再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
(7)稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
实验结束后，互相表达与交流，最终得出结论。
问题：
(1)分析上述材料，根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型 (6分)
(2)概述这种实验教学方法的优点。(14分)
答案
“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是（）
A.淀粉 B.温度 C.光 D.二氧化碳
答案
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某班同学在探究：“绿叶的光下制造有机物”的实验步骤时，有以上四种设计方案，你认为其中最合理的应是哪一组（）①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后，滴加碘液
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