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学习《大自然的语言》后,教师布置了以下作业:采集五则农谚,写一写它们的意思,并与同学探讨,它们体现了哪些物候知识;读白居易《大林寺桃花》一诗,联系课文中的物候知识,用自己的话,谈谈你对这首诗的理解。根据个人兴趣,选做其中一题。 对该教学环节评价不恰当的是( )。
单选题
学习《大自然的语言》后,教师布置了以下作业:采集五则农谚,写一写它们的意思,并与同学探讨,它们体现了哪些物候知识;读白居易《大林寺桃花》一诗,联系课文中的物候知识,用自己的话,谈谈你对这首诗的理解。根据个人兴趣,选做其中一题。
对该教学环节评价不恰当的是( )。
A. 作业体现了语文学习与生活实际相结合的理念
B. 体现出自主、合作、探究的新型语文学习方式
C. 设计形式多样的作业,能够全面评价学生的能力
D. 赋予学生学习的自主权,营造了民主的学习氛围
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单选题
学习《大自然的语言》后,教师布置了以下作业:采集五则农谚,写一写它们的意思,并与同学探讨,它们体现了哪些物候知识;读白居易《大林寺桃花》一诗,联系课文中的物候知识,用自己的话,谈谈你对这首诗的理解。根据个人兴趣。选做其中一题。对该教学环节评价不恰当的是()
A.作业体现了语文学习与生活实际相结合的理念 B.体现出自主、合作、探究的新型语文学习方式 C.设计形式多样的作业,能够全面评价学生的能力 D.体现了学生是学习的主体的理念
答案
单选题
学习《大自然的语言》后,教师布置了以下作业:采集五则农谚,写一写它们的意思,并与同学探讨,它们体现了哪些物候知识;读白居易《大林寺桃花》一诗,联系课文中的物候知识,用自己的话,谈谈你对这首诗的理解。根据个人兴趣,选做其中一题。 对该教学环节评价不恰当的是( )。
A.作业体现了语文学习与生活实际相结合的理念 B.体现出自主、合作、探究的新型语文学习方式 C.设计形式多样的作业,能够全面评价学生的能力 D.赋予学生学习的自主权,营造了民主的学习氛围
答案
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