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在重复实验中,一个特殊结果出现的可能性为多少,可以用概率来回答。()
单选题
在重复实验中,一个特殊结果出现的可能性为多少,可以用概率来回答。()
A. 正确
B. 错误
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单选题
在重复实验中,一个特殊结果出现的可能性为多少,可以用概率来回答。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
一个囚徒困境的重复博弈,下列哪种情况将增加出现合作结果的可能性( )
A.参与人对未来收益的评价远低于对现期收益的评价 B.参与人之间的博弈是频繁发生的 C.欺骗不容易被发现 D.从一次性欺骗中得到的收益比欺骗的成本更大
答案
单选题
研究表明.如果一个动作跟随情境中一个满意的变化,在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加;如果跟随的是一个不满意的变化,这个行为重复的可能性将减少,这属于桑代克学习律中的( )。
A.准备律 B.练习律 C.反应律 D.效果律
答案
单选题
归纳论证结论可能性的大小可以用()来表示。
A.主观感受 B.频率 C.概率 D.以上均不对
答案
单选题
风险是面临一个不确定未来的结果,出现不利事件的可能性,这是狭义的风险。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
《普通高中数学课程标准(实验)》关于“古典概型”的教学要求是:“古典概型的教学应让学生通过实例理解古典概型的特征:实验结果的有限性和每一个实验结果出现的等可能性,让学生初步学会把一些实际问题化为古典概型,教学中不要把重点放在‘如何计算’上”。请完成下列任务:(1)结合上述教学要求,请设计高中“古典概型”起始课的教学目标; (2)请设计两个符合古典概型的正例,以及两个不符合古典概型的反例,以便理解古
答案
判断题
测量重复性可以用测量结果的分散性来定量表示()
答案
判断题
力偶可以用一个力来代替,也可以用一个力来平衡()
答案
主观题
《普通高中数学课程标准(实验)》关于“古典概型”的教学要求是:“古典概型的教学应让学生通过实例理解古典概型的特征:实验结果的有限性和每一个实验结果出现的等可能性,让学生初步学会把一些实际问题化为古典概型,教学中不要把重点放在‘如何计算’上”。<br>请完成下列任务:<br>(1)结合上述教学要求,请设计高中“古典概型”起始课的教学目标;<br>(2)请设计两个符合古典概型的正例,以及两个不符合古典
答案
单选题
一个制作均匀的骰子,出1到6点的可能性是一样的,都是1/6。连续投掷3次,每次出现的结果都是偶数的可能性是()。
A.41641 B.41643 C.41645 D.41647
答案
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可检验性是指一个陈述可以用经验检验
表示一个算法可以用
在QuickBuilder中,多个控制器可以用一个通道,多个点可以用一个控制器()
对产品质量测量结果的复现性和重复性,可以用测量结果的分散性定量地表示。
社会信息是一种特殊的信息,它也可以用一个同义词____来替换
当一个决策方案对应两个或两个以上相互排斥的可能状态,每一种状态都以一定的可能性出现,并对应特定的结果时,这种已知方案的各种可能状态及其发生的可能性大小的决策,可以采用盈亏平衡点法。( )
力偶可以用一个力平衡。 ( )
力偶可以用一个()来平衡。
耳聋隐性基因携带者,其后代每一个子女出现耳聋的可能性为(),成为携带者的可能性为(),完全正常人的可能性为()。
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ODPS中一个表可以,上限最多拥有多少个分区()
编程时可将重复出现的段编成,使用时可以用指令多次重复调用。
力偶可以用一个合力来平衡。
力偶可以用一个力来代替
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中国大学MOOC: 若某随机试验属于古典概型,则其样本点出现的可能性一定相同
可以用多种不同的方法来描述一个算法,算法的描述可以用:_________
如果观察到一个镜片出现(),可以用已知度数的负镜片进行“中和”。
如果观察到一个镜片出现(),可以用已知度数的正镜片进行“中和”。
一个传递函数可以可以用一个输入对多个输出的关系。()
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