单选题

教师在讲解“问渠那得清如许,为有源头活水来”时,列举蕴含哲理的诗句,下列诗句不能作为例子使用的是(  )。

A. 不识庐山真面目,只缘身在此山中
B. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
D. 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱

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单选题
教师讲解“问渠那得清如许,为有源头活水来”时,列举蕴含哲理的诗句,下列诗句不能作为例子使用的是( )。
A.不识庐山真面目,只缘身在此山中 B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 D.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱
答案
单选题
教师在讲解“问渠那得清如许,为有源头活水来”时,列举蕴含哲理的诗句,下列诗句不能作为例子使用的是(  )。
A.不识庐山真面目,只缘身在此山中 B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 D.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱
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单选题
下列诗句与“问渠那得清如许?为有源头活水来”蕴含哲理相近的是()
A.不识庐山真面目,只缘身在此山中 B.山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村 C.衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声 D.长江后浪推前浪,世上今人胜古人
答案
单选题
“问渠那得清如许,为有源头活水来。”是()的诗句。
A.张载 B.陆九渊 C.朱熹 D.王阳明
答案
单选题
“问渠那得清如许?为有源头活水来。”诗句的作者是()。
A.李白 B.杜甫 C.苏东坡 D.朱熹
答案
单选题
“问渠那得清如许?为有源头活水来。”诗句的作者是()。
A.李白 B.杜甫 C.苏东坡 D.朱嘉
答案
主观题
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
答案
单选题
问渠哪得清如许∶为有源头活水来
A.蝉噪林逾静∶鸟鸣山更幽 B.不识庐山真面目∶只缘身在此山中 C.空山新雨后∶天气晚来秋 D.长风破浪会有时∶直挂云帆济沧海
答案
单选题
“问渠那得清如许,为有源头活水来”这句诗出自哪位学者?()
A.程颐 B.朱熹 C.王阳明 D.王夫之
答案
主观题
简析“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
答案
热门试题
问渠哪得清如许,为有源头活水来。—朱熹—明() 问渠哪得清如许,为有源头活水来。—朱熹—明() “问渠哪得清如许?为有源头活水来”的作者是()。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”诗句的作者是()。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”一诗的作者是() “问渠哪得清如许?为有源头活水来。”诗句运用了()修辞手法 中国大学MOOC: 朱熹诗中的“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”其中,“源头活水”是指直接经验。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这说明文化创新的源泉是()。 朱熹有诗云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为有源头活水来。”朱熹认为知识及做人的“源头活水”是( ) 朱熹的《观书有感》中说到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,请谈谈对你的启示。 宋人()在《观书有感》中诗云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?因有源头活水来。”中国筵席情况亦是如此。 问渠哪得清如许,唯有源头活水来。要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,并且这水不是死水,是常流常新的活水。这说明教师应该做到() “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,并且这水不是死水,是常流常新的活水。这说明教师应该做到() “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”要给学生一碗水,教师必须有一桶水,并且这水不是死水,是常流常新的活水。这说明教师应该做到(  )。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,并且这水不是死水,是常流常新的活水。这说明教师应该做到(  ) 问渠那得清如许,()。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。出自宋代理学家朱熹的笔下。这首诗是朱熹在做什么事情时得到的感悟 问渠哪得清如许,为有源头活水来。出自宋代理学家朱熹的笔下。这首诗是朱熹在做什么事情时得到的感悟 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头______来。——朱熹《观书有感》 “问渠那得清如许”接句为:()
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