学前教育活动的类型按活动形式划分可以分为____________、

学前教育活动设计应当遵循（） 中国大学MOOC: 学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和 。 学前教育机构与社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 带到学前教育机构。 尝前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 请进学前教育机构。 学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的（）请进学前教育机构。   学前教育的基本活动是（     ） 学前教育的基本活动是()   从性质上划分，学前教育功能可以划分为 领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是（　　），使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。 学前教育活动设计的基本环节包括____________、____________、____________、____________。 学前教育应以体育为基本活动（） 学前教育的活动性原则强调。（ ） 学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、（）的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。 学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、美工活动、（ ）、游戏活动、操作活动材料等。 学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、（ ）、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。 学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、（）的整合、教育资源的整合、活动形式的整合和活动过程的整合。   “学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益”，这体现了学前教育的（　）。 “学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益”，这体现了学前教育的（） 学前教育活动评价的基本要素包括____________、____________、____________、____________