婴幼儿的（）能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具

,婴幼儿睡梦中保育员应该特别关注: 上厕所的婴幼儿|咳嗽的婴幼儿|熟睡的婴幼儿,|觉醒的婴幼儿 （）等都是与婴幼儿沟通的技巧 当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。 婴幼儿玩耍时头部摔伤未见出血，成人要对婴幼儿进行（）小时密切观察。 婴幼儿活动的差异和婴幼儿的生长发育与（）相关。 对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的（）。 训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。 根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。 婴幼儿采取蹲厕，保育员应指导婴幼儿掌握正确的姿势，要求婴幼儿双腿劈开，双脚之间的距离（ ）。 婴幼儿（）的目标是提高婴幼儿积极倾听的水平和口语表达能力。 育婴师与婴幼儿沟通时，面部表情在时间和空间上要表现夸张，以吸引婴幼儿的注意。 育婴师与婴幼儿沟通时，面部表情在时间和空间上要表现夸张，以吸引婴幼儿的注意（） 与成人相比,婴幼儿耳的特点是（） 培养婴幼儿沟通能力是最佳年龄是3岁之前。 对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。 对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估是为婴幼儿制定科学合理的（）的基础与前提。 对于婴幼儿来说，（）是更有效的沟通形式，是婴幼儿的一种特殊天性需要 为了防止婴幼儿中午遗尿，保育员应在婴幼儿入睡后（）唤醒婴幼儿排尿。 改轻婴幼儿分离焦虑的主要方法有：拥抱和摇动婴幼儿、减少婴幼儿独处次数（）等方法。 大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通（）