通过对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行学习的一种直观形式称为__。

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（） 幼儿在学习英语时有意无意地对英汉两种语言进行比较，既包括语言形式及语义内容的比较，也包括比较（）。 定义： ①实物直观：即通过直接感知实际事物而进行的一种直观教学方式。 ②模象直观：通过对事物的模拟性形象直接感知而进行的一种直观教学方式。 ③言语直观：在形象化的语言作用下，通过对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观教学方式。 典型例证： （1）制药专业学生去药厂实地参观 （2）用幻灯片向学生展示原子结构 （3）高中生被要求撰写周记 上述典型例证与定义存在对应关系的数目 定义：1.实物直观：即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观教学方式。2.模象直观：即通过对事物的模拟性形象直接感知而进行的一种直观教学方式。3.言语直观：在形象化的语言作用下，通过对言语的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观教学方式。典型例证：（1）制药专业学生去药厂实地参观（2）用幻灯片向学生展示原子结构（3）高中生被要求撰写周记上述典型例证与定义存在对应关系的数目 儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及() 儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及() 儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及() 下面哪个不是语义理解的技术范畴 （ ） 以下对学习的意义理解不正确的是（） 感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。 通过（）促进婴儿对语言的理解 对语义的不同理解引起的障碍称为语义障碍。 对语义的不同理解引起的障碍称为语义障碍。 儿童的言语发展既把包括对语言信息的感知理解，也包括语言的表达和应用。 38.儿童的自语发展包括对语言信息的感知理解，也包括语言的表达和应用（） 锤子一步app的最早版本没有语义理解功能（） 感知经验、概念间建立以及对（），能够促进婴儿语言理解能力发展。 通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是( ) 儿童语言学习系统四范畴理论将言语感知、理解、语言制作、说话几个方面归为() 对医德评价的意义理解有误的是对医德评价的意义理解有误的是（）