一个长方形的蛋糕，沿着前后、左右、水平方向依次切了2刀、3刀、4刀，最多可以分给多少个同学吃？（）

给长方形的长增加2，宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长( )。 ：一个长方形的长和宽的长度都增加了10%，则新长方形面积比原来的长方形面积增加了（ ）。 一个长方形的长为5厘米，宽为3厘米，以长方形的长所在直线为轴旋转一周，得到一个圆柱，这个圆柱的表面积是（）平方厘米 如右图所示，一个长方形的场地要分割成4块长方形区域进行分区活动。测量得知，区域A、B、C、D的面积分别是15、27、36平方米。则这块长方形场地的总面积为（ ）平方米。 一张面积为2平方米的长方形纸张，对折三次后得到的小长方形的面积是： ：一张面积为2平方米的长方形纸张，对折三次后得到的小长方形的面积是： 两个（）梯形可以拼成一个长方形。 .假设一个长方形的长与宽分别增加30%,则该长方形的面积增加了()。 用一个长方体最多可以画出（）个不同的长方形 两个相同的正方形可以拼成一个长方形（） 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（　　）。 用6张边长为3厘米的正方形纸片拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？情况一：__厘米。情况二__厘米 用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，有()种不同的拼法。 一个长方形的长与宽的比是14：5，如果长减少l3厘米，宽增加l3厘米，则面积增加182平方厘米，那么原长方形面积是多少平方厘米? 两个相同的长方形可以拼成一个（） 用两个大小相同的正方形拼成一个长方形，这两个正方形的面积和与长方形的面积相比，（） 一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。 一个长方形长与宽的比是7：4，这个长方形的长与它的周长的比是（ ）。 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例.那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。 知道了长方形的四个顶角都是直角，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解正方形的四个顶角都是直角。这种同化模式属于（）