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如何认识王守仁“知行合一”的道德修养原则

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如何认识王守仁“知行合一”的道德修养原则
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主观题
如何理解王守仁的“知行合一”观?
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多选题
王守仁“知行合一”思想的内涵是()。
A.从本体上说,知即行 B.知与行是统一的 C.知等于行 D.“知行合一”即“致良知”
答案
多选题
体现“知行合一”道德修养方法的有()
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 B.诵诗三百,授之以政,不达,使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为? C.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也 D.不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行止矣
答案
单选题
王夫之的“知行始终不相离说和王守仁的“知行合一说的关系是()
A.二者都是唯心主义观点 B.二者都把知与行混同起来 C.前者肯定知行统一.后者混淆知行差别 D.二者都肯定知行的对立统一
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主观题
王守仁关于道德修养的方法包括
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主观题
理学心学代表人物陆九渊和王守仁,王守仁又称()集心学之大成,提出知行合一的观点。
答案
多选题
王守仁从“知行合一”学说出发,对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有()。
A.知行并进 B.自求自得 C.循序渐进 D.温故而知新
答案
多选题
王守仁从“知行合一”学说出发,对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有____。
A.知行并进 B.自求自得 C.循序渐进 D.稳固而知新
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判断题
中华民族传统道德强调“知行合一”的修养方法()
答案
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中国大学MOOC: 关于道德修养的方法,王守仁提出的主张包括( )。 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )①中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),而且要实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。②在王守仁看来,“知”与“行”的合一是强调既要“知”,更要“行”,“知”中有“行”,“行”中有“知”,“知”必然要表现为“行”,不“行”则不能算真“知”。③知行合一,是明代思想家王守仁提出的认识论命题。④所谓“知”是指科学知识,所谓“行”是指人的实践。⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。⑥致良知,知行合一,这是阳明文化的核心。 王守仁指出“外心以求理,此知行之所以二也。求理于吾心,此圣门知行合一之教。”下列主张与之相似的是() 重视道德教育,最早提出“知行合一”的观点 王守仁与王夫之知行观异同。 明代理学所谓「知行合一」乃王文阳的说法 向上向善知行合一 管理需要“知行合一”。 大学生如何做到向上向善、知行合一? “知行合一”是()的观点。 提出“知行合一”的是() 公务员道德实践过程可分为三个阶段或环节,即致知、内化(即知行合一)和笃行,而关键环节是“知行合一”。 如何认识王守仁“致良知”的教育目的论 王阳明主张“知行合一”() 王阳明主张“知行合一”。 知行合一”是(全人)的观点() 道德是一种的精神,在本质上是知行合一的() “知行合一”是武术的认识论基础,是武术发展的重要机制 王阳明提出“知行合一”,但混淆了知行界限 提出知行合一之教的是()。
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