简述维持有意注意的条件和方法

引起和保持有意注意的条件没有（） 简述有意注意的概念和产生条件。   “悬梁刺股”的古人是为了维持有意注意 简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。 引起和保持有意注意的条件有哪些？并试述有意注意规律在教学中的应用 简述幼儿有意注意产生的条件 简述幼儿有意注意产生的条件 简述引起和保持有一注意的条件 简述引起和维持随意注意的原因。 没有目的，不需要意志努力维持的注意是有意注意（） 有利于保持有意注意的条件是加深对目的任务的理解、合理组织活动、培养间接兴趣和（）。 有利于保持有意注意的条件是加深对目的任务的理解、合理组织活动、培养间接兴趣和（） 有意后注意不同于无意注意，因为这种注意仍然有自觉的目的;有意后注意也不同于有意注意，因为这种注意不需要用意志努力来维持。() 简述影响儿童有意注意的因素。 简述影响学生有意注意的因素。 简述影响儿童有意注意的因素 简述影响学生有意注意的因素。 幼儿有意注意产生的条件 请简述有意义接受学习的内涵和条件。 有意注意和无意注意的关系是: 无意注意不能转化为有意注意|无意注意可以转化为有意注意|有意注意不能转化为无意注意|有意注意可以转化为无意注意