“凡武之兴，为不服也；文化不改，然后加诛”出自（）。

“歌咏所兴，宜自生民始也”的论述出自( ) 词语解释。何兴之暴也!何：兴：暴： “君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”这句话表明，教师应具备的素质是（） 参夷之诛 后至之诛 “君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”这句话表明教师应具备的素质是（）   羽岂其苗裔邪？何兴之暴也-《垓下之围》 《容忍与自由》中的“四诛”出自： “变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举”这句话出自 “岁寒，然后知松柏之后凋也。”出自（） “岁寒,然后知松柏之后凋也”出自（） 武丁朝诸侯，有天下，犹运之掌也。 “凡泄泻之病，多由水谷不分，故以利水为上策”出自（） “宋之衰也,作为千钟。齐之衰也,作为大吕”出自() “《书》者，政事之纪也”，出自（ ） “气者，身之充也。”出自《 》。 “《书》者，政事之纪也”，出自( ) “何以不言遂?两之也。”出自()。 “耳鸣乃是聋之渐也”出自（）。 “《书》者，政事之纪也”，出自(　　　)