现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是否不要接受性学习了呢？是否每节课都要合作学习呢？

小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究。 小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究。 如何在课堂上落实自主学习、合作学习与探究学习？ 简述自主学习、合作学习和探究性学习的概念。 新课程改革后，学生的学习方式转变为“自主学习”“合作学习”和（） 基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习（） 当前化学课程倡导的主要学习方式是( )。①自主学习 ②接受学习③探究学习 ④合作学习 自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。 利用网络教学环境开展学生自主、合作、探究学习，是转变学生学习方式的重要途径（） （）改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“自主学习”，由“个体学习”转变为“合作学习”，由“（）”转变为“研究性学习”。 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 简述自我学习、合作学习和探究学习的概念。 学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。 学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。() 移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。 移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。 小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式（） 小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式（） 学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力 学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力