中国大学MOOC: 岗位特征模型指出，共同创造了有意义的工作的是（　 　）

大学生要创造有意义的人生,要() 中国大学MOOC: 以下哪组特征最贴切地描述了沟通过程模型？ 中国大学MOOC: 德语中单元音长音和短音的对立只有在单词重音位置上才具有意义。 中国大学MOOC: 字是记录语言的符号，词是语言中能够独立运用且有意义的最小单位，所以先产生了词，然后才有了字。 中国大学MOOC: 各类性心理障碍的共同特征： 中国大学MOOC: DNA双螺旋模型建立的重要意义在于 中国大学MOOC: 半变异函数的模型主要包括了：（）。 中国大学MOOC: DNS服务器上的缓存有一个 的问题，过时的缓存信息是没有意义的。 中国大学MOOC: 创造力高的人具备哪些人格特征？ 中国大学MOOC: 《我们共同的未来》报告指出：可持续发展包括： 中国大学MOOC: 商业敏感力强的人的共同特征不包括（ ）。 中国大学MOOC: ER模型属于（ ）。 中国大学MOOC: 计划赶不上变化，所以制定计划没有意义，跟着感觉走，不会有问题。你觉得这话对吗？ 中国大学MOOC: 缓存的数据不存在生命周期（TTL）的问题，超过生命周期的缓存信息是没有意义的。 中国大学MOOC: 有意识地内化、积淀和升华是指职业素质的_______特征？ 要辩证地对待人生矛盾，创造有意义的人生，大学生应该（ ） 中国大学MOOC: 开题报告的意义在于，在做科研之前对问题进行系统性的梳理，并对可能的结果进行预测，提高获得有意义结果的可能。 中国大学MOOC: 高创造性个体所具有的人格特征包括 （ ）。 中国大学MOOC: 原核生物与真核生物共同具有的特征是( )。 中国大学MOOC: 创造力由_________组成。