一般职业能力测验的目的是通过测验了解被测试人从事职业活动的（）。

特殊能力测验一般测量的是(　　　)。 一般而言，教育测验中自编测验的测试结果只能用于() 一般能力测验分为注意力稳定性、（）等几部分的能力测验。 一般能力倾向测验是测量一个人的多方面的潜能。一般能力倾向测验的结果通常是职业咨询、分类和安置决策中最有效的信息。 职业能力操作测验主要测试人的（）、注意力的稳定性。 心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展，相继出现了一般能力测验、特殊能力测验、人格测验的时期是指（） （）是确定即将开发的测验将要考核被测验人的哪些能力，是开发测验的关键环节。 特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验，该测验属于（） 对一般智慧能力的测验是指()。 职业能力测验的水平等级是通过（）确定的。 智力测验是对人们一般能力的测量（） 智力测验也称一般能力测验，它常用来测儿童的智力，是由()首创。 按照测试的内容不同，可以将测试分为人格测验、成绩测验、能力倾向测验和（）。 人职匹配测验也称（）。 人职匹配测验也称（）。 一般能力测验，也即我们通常所说的（） 甲、乙、丙、丁四个人都做了职业能力测验,而且对测验的结果作出如下判断甲说:“如果我测验通过了,那你们都可以通过测验。乙说:“那不一定,我们四个人肯定有人测验不通过。”丙说:“甲一定通过了测验。”丁说:“大家测验都通过了。”成绩公布后,结果得出只有一个人的判断是错误的。那么下列推测正确的是（） 确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。 按测试内容的不同，我们可以将测验分为（） 、成绩测验、能力倾向测验、人格测验四种类型。 职业能力测验的结果是根据已给定的标准答案将被测试人所答的试题进行初步评判，并根据评分标准得出原始分数，由于职业能力测验属于标准化测验，因此，可以在原始分数基础上直接进行分析。