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教育和文化,也可能欺骗人。文化自省精神,对我们也极为重要()
单选题
教育和文化,也可能欺骗人。文化自省精神,对我们也极为重要()
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单选题
教育和文化,也可能欺骗人。文化自省精神,对我们也极为重要()
A.正确 B.错误
答案
多选题
世界文化遗产是我们了解过去的重要途径,是全人类共同的精神财富和文化财富,需要我们共同去()
A.珍惜 B.保护 C.领悟 D.传承
答案
单选题
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的_;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视()
A.渗透 排挤 B.结合 无视 C.渗透 轻视 D.结合 限制
答案
单选题
()是民族文化的重要载体,它既反映了民族物质文化,也体现了民族的精神文化。
A.风俗习惯 B.民族传统 C.民族文化 D.民族习惯
答案
单选题
文化交流像“茶与咖啡的对话”:咖啡不可能代替茶,茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡,对咖啡依恋也不妨品品茶的韵味。这启示我们文化往来应()
A.平等交流、相互借鉴 B.积极促进不同文化的融合 C.相互尊重、推陈出新 D.尊重、发展好本民族文化
答案
单选题
文化交流像“茶与咖啡的对话”:咖啡不可能代替茶,茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡,对咖啡依恋也不妨品品茶的韵味。这启示我们文化往来应()
A.平等交流 B.积极促进不同文化的融合 C.相互尊重 D.尊重
答案
主观题
中国大学MOOC: 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是
答案
单选题
26 .近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是
A.渗透 排挤 B .结合 无视 C .渗透 轻视 D .结合 限制
答案
单选题
:近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互__________、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的________;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的压抑。 填入划横线部分最恰当的一项是:
A.渗透 排挤 B.结合 无视 C.渗透 轻视 D.结合 限制
答案
单选题
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互______、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的______;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。 填入画横线部分最恰当的一项是:
A.渗透 排挤 B.结合 无视 C.渗透 轻视 D.结合 限制
答案
热门试题
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互()、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的();而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填入括号部分最恰当的一项是()。
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文化(精神文化)对教育的影响,最直接的方面就是()。
文化(精神文化)对教育的影响,最直接的方面就是( )。
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徽州文化的 内容要素是以物质、制度精神和文化为主体的既有()又有()的典型文化。
党的十八届三中全会《决定》既强调“提高文化开放水平”,又强调“切实维护国家文化安全”,充分体现了我们党对当前世界文化格局和文化建设规律的深刻认识,也体现了我们党高度的文化自觉和文化自信。这表明() ①文化与政治相互交融 ②党坚持科学执政 ③文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显 ④文化要推陈出新、革故鼎新
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法治是制度、精神和文化()的有机体。
在安全与避害方面,古代先哲给我们留下了宝贵的精神和文化遗产。例如:( )
在安全与避害方面,古代先哲给我们留下了宝贵的精神和文化遗产。例如()
科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于:人文文化侧重于对人类精神家园的营造,科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建,而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化,使人文精神与科学精神交互融合,协调和平衡发展。这段话主要用于证明( )。
科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于:人文文化侧重于对人类精神家园的营造,科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建,而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化,使人文精神与科学精神交互融合,协调和平衡发展。这段话主要用于证明( )。
科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于:人文文化侧重于对人类精神家园的营造,科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建,而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化,使人文精神与科学精神交互融合,协调和平衡发展。这段话主要用于证明()
个人文化消费贷款可用于教育培训。()
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