关于小儿语言发展特点说法正确的是（）
A. 特殊儿童与正常儿童的差别是数量性的而非质量性的，即特殊儿童区别于正常儿童的在于某种行为的程度上而不在种类上
B. 特殊儿童分为两类，即发展迟缓儿童和具有某种缺陷的儿童
C. 发展迟缓儿童遵循与正常儿童相同的发展路线和顺序，只是发展速度稍慢一些
D. 具有某种缺陷的儿童除了在其缺陷部分的发展有一定的特殊性外，其他机能的发展亦具有正常的发展历程
E. 有充分的理由相信听障儿童具有与正常儿童一样的基本发展规律
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关于小儿语言发展特点说法正确的是()。
A.特殊儿童与正常儿童的差别是数量性的而非质量性的，即特殊儿童区别于正常儿童的在于某种行为的程度上而不在种类上 B.特殊儿童分为两类，即发展迟缓儿童和具有某种缺陷的儿童 C.发展迟缓儿童遵循与正常儿童相同的发展路线和顺序，只是发展速度稍慢一些 D.具有某种缺陷的儿童除了在其缺陷部分的发展有一定的特殊性外，其他机能的发展亦具有正常的友展历程 E.有充分的理由相信听障儿童具有与正常儿童一样的基本发展规律
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关于小儿语言发展特点说法正确的是（）
A.特殊儿童与正常儿童的差别是数量性的而非质量性的，即特殊儿童区别于正常儿童的在于某种行为的程度上而不在种类上 B.特殊儿童分为两类，即发展迟缓儿童和具有某种缺陷的儿童 C.发展迟缓儿童遵循与正常儿童相同的发展路线和顺序，只是发展速度稍慢一些 D.具有某种缺陷的儿童除了在其缺陷部分的发展有一定的特殊性外，其他机能的发展亦具有正常的发展历程 E.有充分的理由相信听障儿童具有与正常儿童一样的基本发展规律
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关于优美的特点说法正确是（?? ）。
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下列关于小儿语言发育的说法正确的是（ ）。
A.语言发育的关键期是1～2岁 B.语言的形成时天生的，不需要练习 C.女孩比男孩晚一点 D.与小儿交流越多，其语言发育就越迅速
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下列关于施工总承包模式的特点，说法正确是（）
A.在开工前就有较明确的合同价，有利于业主对总造价的早期控制 B.质量控制方面符合“他人控制”原则 C.该模式适用于大型项目和建设周期紧迫的项目 D.业主负责总包及分包的管理，组织协调的工作量很大，对业主不利
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关于思维自我监控能力发展，下列说法正确是（）
A.整个思维结构的统帅 B.思维发展成熟的重要标志 C.自我概念发展的必要条件 D.青年初期已经接近成人水平
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下列关于施工总承包模式的特点，说法正确是（ ）。
A.在开工前就有较明确的合同价，有利于业主对总造价的早期控制 B.质量控制方面符合“他人控制”原则 C.该模式适用于大型项目和建设周期紧迫的项目 D.业主负责总包及分包的管理，组织协调的工作量很大，对业主不利
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关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。
A.在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展 B.尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程 C.事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向 D.听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展 E.为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人
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有关8～12个月小儿语言发育的特点说法正确的是（）
A.处于单词阶段 B.模仿大人所发的简单音节 C.能懂几个较复杂的词句 D.能叫出简单物品的名称 E.开始对一些词义理解，使用单词结合手势和环境来交流
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关于听障儿童语言发展特点说法错误的是()。
A.听障儿童之所以不同于健听儿童，是因为他们的听力损失而导致的语言障碍，使其在不仅包括听力，还包括心理发展的其他方面要素的发展方式上具有特殊性 B.虽然听障儿童的智力整体发展态势与同龄健听儿童之间存在相同的发展趋向，但是整体智力发展水平上存在着明显的差距，可见听障儿童在自身的发展方面有其固有的特殊性 C.听障儿童自身固有的特殊性不仅表现在智力发展上，也表现在其语言的自然习得方面 D.听觉健全儿童1岁至1岁半时就可以说出17个音节的句子，听障儿童则由于发音体不灵活等因素的限制，只能连续发出几个音节而且缺之流畅性 E.听力语言的康复训练是听障儿童早期康复、教育的中心任务，康复教师或主的听障儿童家长在遵循儿童语言发展规律的同时，应针对听障儿童语言习得和发展特点，采用科学的方法对听障儿童进行康复教育，以促进听障儿童语言能力的真正发展
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