多选题

生态旅游者培养的途径有哪些?()

A. 自我学习
B. 社会教育
C. 生态旅游区现场教育
D. 学校学习

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多选题
生态旅游者培养的途径有哪些?()
A.自我学习 B.社会教育 C.生态旅游区现场教育 D.学校学习
答案
单选题
下面哪个不属于生态旅游者培养的途径()
A.自我学习 B.社会教育 C.生态旅游区现场教育 D.学校学习
答案
判断题
以目的方式为标准进行分类,生态旅游者可分为观光型生态旅游者、参与型生态旅游者、专门型生态旅游者、综合型生态旅游者。
A.对 B.错
答案
单选题
以目的方式为标准进行分类,生态旅游者可分为观光型生态旅游者、参与型生态旅游者、专门型生态旅游者、综合型生态旅游者。()
A.正确 B.错误
答案
多选题
生态旅游者的权益有哪些()
A.自由选择,知悉真实信息的权益 B.人身、财产安全受保护的权益 C.生态旅游资源开发权 D.获得质价相符的商品与服务的权益
答案
单选题
依据生态旅游者生态环境意识强弱,将生态旅游者划分为严格的生态旅游者和一般的生态旅游者以及介于两种类型之间的组织生态旅游者。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
生态旅游环境是吸引生态旅游者出游的动机;生态旅游者绝大多数是生态旅游环境的保护者,也是生态旅游环境的使用者和保护者。生态旅游环境和生态旅游者两者相辅相成、互相促进的关系。()
A.正确 B.错误
答案
判断题
森林生态旅游者的花费是指森林生态旅游者在某一森林生态旅游景区购买森林生态旅游商品而支付的费用。
答案
多选题
哪些属于生态旅游者具有的特征()
A.责任性 B.自然性 C.特定性 D.大众性
答案
单选题
生态旅游系统由主体(生态旅游资源)、客体(生态旅游者)、媒体(生态旅游环境)和载体(生态旅游业)四大要素组成。()
A.错误 B.正确
答案
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所谓国境国界标准是依据生态旅游者定居或长居(连续居住1年以上)国的国境和生态旅游者是否跨越国界为依据对生态旅游者进行分类。依据这一标准,可将生态旅游者分为() 所谓国境国界标准是依据生态旅游者定居或长居(连续居住1年以上)国的国境和生态旅游者是否跨越国界为依据对生态旅游者进行分类。依据这一标准,可将生态旅游者分为()。 生态旅游者的确应该具有生态和环境保护意识,所以说生态旅游者就是环保倡导者。() 生态旅游者的确应该具有生态和环境保护意识,所以说生态旅游者就是环保倡导者() 决定生态旅游者形成的客观条件有() 生态旅游资源是开展生态旅游的物质基础,是生态旅游者感受生态体验的物质对象。() 旅行社是生态旅游者和生态旅游企业之间的媒介和协调者。() 生态旅游市场开拓和保护的主要工作是( )①培养高素质、责任感强的生态旅游者群体②培养对环境保护有诚意的开发商和经销商③建立健全的生态旅游管理机制 生态旅游者形成的主观条件是() 依据参与生态旅游者的人数及其消费档次与专业化程度,生态旅游分类主要有两种结果严格的生态旅游与一般的生态旅游、中坚型生态旅游、热衷型生态旅游。() 生态旅游者有高品位性、()、()三个显著特征。 生态旅游者不需要具有较高的品位() 生态旅游者的环境保护责任主要包括()。 下面哪个不属于生态旅游者的权益?() 影响生态旅游者旅游动机的社会文化因素有() 影响生态旅游者旅游动机的社会群体因素有()。 影响生态旅游者旅游动机的社会群体因素有() 消遣型森林生态旅游者主要活动不包括( )。 下面哪个不属于生态旅游者具有的特征() 组织形式标准即根据旅游者的组织形式对旅游者进行分类。依据这一标准,可将生态旅游者分为()
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