下列民歌采用“鱼咬尾”的创作手法的是( )。
A. 《沂蒙山小调》
B. 《嘎达梅林》
C. 《脚夫调》
D. 《三十里铺》
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下列民歌采用“鱼咬尾”的创作手法的是( )。
A.《沂蒙山小调》 B.《嘎达梅林》 C.《脚夫调》 D.《三十里铺》
答案
鱼咬尾是我国民间音乐常见的创作方法，下列哪段旋律采用了鱼咬尾的创作方法()
A.
B.
C.
D.
B. C. D. 答案
鱼咬尾是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现,下列作品使用该创作手法的是( )。
A.《保护小羊》 B.《沂蒙山小调》 C.《我爱雪莲花》 D.《共产儿童团歌》
答案
请运用鱼咬尾手法，根据已给出的第一段旋律，再创作一段四小节的旋律。
答案
“老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析其‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律”，该教学活动是( )。
A.自由创作 B. C.采风创作 D. E.命题创作 F. G.模仿创作
答案
“老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析其‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律”，该教学活动是( )。
A.自由创作 B.采风创作 C.命题创作 D.模仿创作
答案
“老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析其‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律”，该教学活动是（ ）。
A.自由创作 B.采风创作 C.命题创作 D.模仿创作
答案
老师在“创作”模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合( )的教育思想。
A.奥尔夫 B.柯达伊 C.铃木镇一 D.戈登
答案
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答案
什么叫风搅和鱼咬尾
答案
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