幼儿思维形象具体，对周围事物充满了好奇，同时幼儿也是活生生的人，是具有主体意识的人。这是幼儿园教师职业特点中（）的体现

幼儿具体形象思维的特点（　　） 具体形象思维是 （ ）幼儿思维的主要形式。 幼儿具体形象思维的工具是()   具体形象思维是（）岁幼儿思维的主要形式。 幼儿思维以具体形象思维为主，具有()的特点。   为（?? ）而活着的人，他的生活充满了激情，充满了欢乐，充满了活力和追求，应该说是充实而快乐的 。 晶晶刚刚4岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，客观表现自己。晶晶正处在人生发展的 晶晶刚刚4岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，客观表现自己。晶晶正处在人生发展的 贝贝刚刚五岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的 贝贝刚刚五岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（ ）特征。 下列（）不是幼儿思维具体形象性的特点。 幼儿的思维特点为具体形象性。 幼儿的具体形象思维有哪些特点? 幼儿的具体形象思维有哪些特点? 婴幼儿的思维是具体.（）和形象的。 幼儿具体形象思维的特点不包括（） 晶晶刚刚4岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜观表现自己。晶晶正处在人生发展的（） 幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿造力发展的影响是( )。 具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式