单选题

可指导和组织健康促进干预实施的理论是()。

A. 健康信念模式
B. 创新扩散理论
C. 社会认知理论
D. “知-信-行”理论
E. 格林模式

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单选题
可指导和组织健康促进干预实施的理论是()。
A.健康信念模式 B.创新扩散理论 C.社会认知理论 D.“知-信-行”理论 E.格林模式
答案
单选题
健康教育与健康促进干预计划的实施准备工作,不包括()
A.制订计划实施时间表 B.建立实施计划的组织机构 C.配备与培训工作人员 D.进行基线调查 E.制作传播材料和配备购置设备物件
答案
单选题
与—般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是( )
A.普遍性的 B.知识性的 C.疾病管理 D.灾难性病伤管理
答案
单选题
健康促进干预规划应()
A.改变饮食习惯 B.使生活规范化 C.养成良好生活习惯 D.促成和强化健康行为的形成 E.促进疾病的康复
答案
多选题
第三步要开展健康教育指导和危险因素干预,那么在健康教育时比较常用的健康行为改变理论有哪些()。
A.“知信行“模式 B.健康信念模式 C.自我效能理论 D.行为改变的阶段理论
答案
单选题
创建无烟单位和无烟家庭,属于健康教育与健康促进干预的(  )。
A.环境策略 B.教育策略 C.社会策略 D.资源策略 E.传播策略
答案
单选题
与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是( )
A.普遍性的 B.知识性的 C.疾病管理 D.灾难性病伤管理
答案
单选题
与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是()
A.全面的 B.可测量的 C.个性化的 D.可重复性的
答案
单选题
与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是()
A.普遍性的 B.知识性的 C.个性化的 D.理论性的
答案
主观题
简述健康促进的干预策略。
答案
热门试题
健康危险因素干预就是指健康促进() 健康教育与健康促进加护实施的组织机构() 健康促进是指以健康教育为手段对有害健康的行为和生活方式进行干预。 与一般的健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是()。 与一般健康教育和健康促进不同的是 ,健康管理过程中的健康干预是(   ) 健康管理是以现代健康概念和中医“治未病”思想为指导,运用医学、管理学等相关学科理论、技术和方法,对个体或群体健康状况及影响健康的危险因素进行全面持续的检测、评估和干预,实现以促进人人健康为目标的新型医学服务过程() 以教育、组织、法律和经济等手段干预那些对健康有害的生活方式、行为和环境,以促进健康,这一概念属于__() 与一般健康教育和健康促进不同的是 ,健康管理过程中的健康干预是(    ) 不属于健康教育与健康促进的主要干预方法的是 每年进行()次老年人健康管理,包括健康体检、健康咨询指导和干预等。 在企业健康促进活动中,其综合干预措施不包括在企业健康促进活动中,其综合干预措施不包括() 与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是的,即根据个体的健康危险因素,由健康管理师进行个体指导,设定个体目标,并动态追踪效果() 健康促进的指导依据和精神力量是 某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息,请回答有关健康促进与指导信息方案。可改变的危险因素主要是指(  ) 健康促进行为改变的干预措施有( ) 健康促进行为改变的干预措施有()。 对后续健康干预具有明显指导意义的是() 简述心理与健康指导、出院指导、健康促进等资料? 二战后,为行政组织积极干预措施实施提供理论基础的是() 某社区计划对高危人群进行健康风险评估,并提供健康促进与指导信息。请回答有关健康促进与指导信息方面的问题。可改变的危险因素主要是指
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