由于童年期儿童道德认识的水平不高，判断是非的能力较差，因此他们的很多行为仍然多是通过观察和阅读习得。()
A. 正确
B. 错误
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由于童年期儿童道德认识的水平不高，判断是非的能力较差，因此他们的很多行为仍然多是通过观察和阅读习得。()
A.正确 B.错误
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童年期儿童概括水平可以分为（）。
A.直观形象水平 B.形象抽象水平 C.本质抽象水平 D.初步本质抽象水平
答案
童年期儿童概括水平可以分为 ( )。多选
A.直观形象水平 B.形象抽象水平 C.本质抽象水平 D.初步本质抽象水平
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童年期儿童间接推理能力的发展表现
A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展 B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程 C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡 D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力的发展
答案
童年期儿童自我评价能力发展的特点是（ ）。
A.社会支持因素对自我评价起重要作用 B.自我价值评价与情感密切地联系 C.自我评价的领域包括多个方面 D.自我评价与同伴交往无密切关系
答案
童年期儿童游戏属于（）。
A.互动游戏 B.实物游戏 C.象征性游戏 D.规则游戏
答案
童年期儿童游戏属于
答案
童年期儿童游戏属于()。
A.互动游戏 B.象征性游戏 C.实物游戏 D.规则游戏
答案
童年期儿童的学习（ ）
A.是一种社会义务 B.学习活动是以班集体为单位 C.完全按自己的意愿和兴趣行事 D.是通过教学活动来实施的
答案
童年期儿童的学习( )
A.是一种社会义务 B.学习活动是以班集体为单位的 C.完全按自己的意愿和兴趣行事 D.是通过教学活动来实施的
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童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
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通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）
童年期儿童游戏属于( )。单选
童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（）。
童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
童年期儿童类比推理能力发展的特点是( )。单选
下列属于童年期儿童类比推理能力发展特点的是（）。
童年期儿童类比推理能力发展的特点是（ ）。
童年期儿童问接推理能力的发展表现在（ ）的发展。
童年期儿童的主导活动是（ ）。
论述童年期儿童学习的特征。
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童年期儿童的学习特征有()。
简述童年期儿童学习的特征。
童年期儿童的主导活动是（）。
论述童年期儿童的学习特征。
童年期儿童的主导活动是
童年期儿童的思维特点包括（）。
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