我国幼儿园具有双重性质，它们是教育性和()

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，我国幼儿园教育内容具有启蒙性和（） 下列关于我国幼儿园教育性质的描述，其中错误的一项是（） 幼儿园具有双重任务，一方面促进幼儿的全面发展，另一方面，幼儿园为儿童家长生活、工作提供便利，体现了幼儿园的教育性和（　　）。 幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 幼儿园园本教研具有双重目标-----提高教育质量和（） 幼儿园是社会公共教育机构，所以幼儿园既应具有教育的性质，也要具有福利性质（） 幼儿园是社会公共教育机构，所以幼儿园既应具有教育的性质，也要具有福利性质（） 我国幼儿园担负着教育幼儿和 __________的双重任务 试述我国幼儿园教育的双重任务。 幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（　）。 幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（） 我国幼儿园担负着教育幼儿和保育幼儿的双重任务（） 幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（）。 幼儿园健康教育因为受幼儿园教育的性质和教育对象的年龄特点的决定，具有以下几个基本特点（）。 幼儿园健康教育因为受幼儿园教育的性质和教育对象的年龄特点的决定，具有以下几个基本特点()。 幼儿园承担着双重任务：教育幼儿和()。 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的性质可以表述为（　　）。 幼儿园心理环境的特点有教育性、可控性、隐蔽性和复杂性。