头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，其中包括（）、（）、（）。

头脑风暴是现代创造学奠基人亚历克斯·奥斯本于1938 年首次提出的。这种方法通过有关专家之间的信息交流，引起思维共振，产生组合效应，从而导致创造性思维。头脑风暴法应遵循的原则是（ ）。 创造学是研究重大发明创造成果的科学。() 创造学是研究创造发明的特点、规律及方法的科学。 根据奥斯本及其他研究者的看法，头脑风暴之所以能激发创新思维，得益于（）。 创造学是一门有（）研究对象的硬科学。 创造学具有促进人的心身发展的教育价值。() 创造学是要使得研究得出的规律和方法等能提高人的创造能力，最终提高：（ ） 将人类创造活动作为整体来研究，是创造学的一个基本特点。() 头脑风暴分为个人头脑风暴和(): 他人头脑风暴|小组头脑风暴|组织头脑风暴|群体头脑风暴 创造学主要由创造哲学、创造心理和（）三部分组成。 头脑风暴法是由美国创造学家（ ）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。 头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法 下列关于头脑风暴法的理论和实践，错误的是（）。 （）根据头脑风暴法创造了KJ法。 创造学主要涉及创造原理与创造方法两大方面。() 创造学（CreativeStudy）的基本观点是（）。 头脑风暴法分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。 头脑风暴法分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。 有关创造学的下列叙述错误的是? 头脑风暴法经过讨论后，最后可以形成较为一致的意见。()