根据皮亚杰的道德发展阶段理论，（）阶段的儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，自律也称作（） 1.皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括 简述皮亚杰的道德发展阶段理论。 简述皮亚杰的道德发展阶段理论。 皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有( )阶段。 根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童在（）阶段获得了守恒概念（） 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。 皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段包括（） 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，10岁儿童能够（） 根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的（　　）。 简述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论 简述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。 根据皮亚杰认知发展阶段理论,具备了守恒概念,且不再以自我为中心的儿童处于() 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（） 皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为（） 简述皮亚杰对儿童道德发展阶段的观点。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段是七岁至十一岁儿童的认知发展阶段（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的利他观念产生于（）