教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是（　）的基本条件。

在职业道德品质方面的（）和（），借以形成高尚的职业道德品质和达到较高和境界 高尚的道德人格和道德品质，需要长期的积累过程（） 语言可以直接反映人的思想、道德品质和教育、()水平。 （）可以直接反映人的思想、道德品质和教育、文化修养水平。 从道德品质上讲，公正是一种教师美德，它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。（ ） 教师职业道德行为和习惯属于道德品质的（），它是教师个体道德品质的表现。 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（ ） 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为（） 对教师而言，节操道德品质是职业道德品质之本 ()语言可以直接反映人的思想、道德品质和教育、文化修养水平。 素质教育的目标是提高全体受教育者的思想道德品质，这是推动国家生产力发展的必然要求。（） 教师不仅是科学文化知识的传播者，更是高尚思想道德的倡导者、实践者和体现者（） 德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。 教师的道德认知是道德品质的起点和基础 形成高尚的道德品质和道德人格,是提高劳务者素质的唯一途径（） 试论述中学教师的思想道德教育能力。 进行统治阶级的政治思想教育和道德品质教育属于行政组织的（） 农村供电所人员为人民服务思想的树立、高尚职业道德品质的形成，是自发的。 农村供电所人员为人民服务思想的树立、高尚职业道德品质的形成，是自发的（）