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如何防止特殊儿童第二障碍的出现?

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主观题
如何防止特殊儿童第二障碍的出现?
答案
主观题
定义并举例说明什么是第二障碍(或称第二次障碍)。论述如何防止特殊需要儿童第二障碍的出现。
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单选题
学前特殊教育能减轻甚至消除学前特殊儿童的初级障碍,并且可以有效预防他们第二障碍的出现。这体现了学前特殊儿童教育的()
A.直接效益 B.间接效益 C.经济效益 D.社会效益
答案
判断题
特殊儿童教育就是智力障碍儿童的教育。( )
答案
主观题
吞咽障碍患者如何防止窒息?
答案
多选题
对智力障碍儿童应如何照护?()  
A.注重培养婴幼儿的认知能力 B.先让幼儿学会一些简单的词语,再慢慢加大难度 C.进行吃饭、喝水、大小便的能力训练 D.加强抬头、翻身等动作和平衡能力的训练
答案
多选题
如何防止吞咽障碍患者发生窒息:()
A.进餐时注意保持环境安静.减少分散注意力的干扰因素 B.吞咽困难的患者不能使用吸水管 C.进餐后保持坐立位30~60min.防止食物反流 D.床旁备吸引装置.如果发生误吸,立即取头侧位,及时清理口鼻分泌物及呕吐物,保持呼吸道通畅,预防窒息和吸入性肺炎 E.在患者偏瘫侧舌面放入食物进餐
答案
判断题
第二性征出现通常提示男女儿童已经进入青春期。
答案
单选题
儿童生长发育第二次高峰时期出现在
A.学龄前期 B.幼儿期 C.婴儿期 D.新生儿期 E.青春期
答案
判断题
第二性征出现通常提示男女儿童已经进入青春期()
答案
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广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童,即各种身心障碍的儿童。 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童,即各种身心障碍的儿童。( ) 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童,即各种身心障碍的儿童() 如何进行特殊儿童的早期干预? 目标制定方法(如何协调正常儿童与特殊儿童的差异)? 何谓大蒜的“二次生长”?出现的原因是什么?如何防止? 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童,既包括( ),也包括各种身心障碍的儿童。 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童,即包括 ,也包括各种身心障碍的儿童。 如何防止出现晕影? 如何防止症状再度出现 广义的特殊儿童是指一切()的儿童,既包括智力超常的儿童,也包括各种身心存在障碍的儿童 单道滑动门检测第二次未检测到障碍物,该滑动门会如何运行() 应用学前特殊儿童教育的相关知识,试从早期教育干预基础、语言训练、训练方法以及教育内容等方面,谈谈如何对学前听觉障碍儿童实施早期干预。 实践中应如何开展对特殊儿童的教育? 儿童第二常见的病原菌是() 儿童第二常见的病原菌是 广义的特殊儿童是指一切{填空}的儿童,既包括智力超常的儿童,也包括各种身心存在障碍的儿童。 牙周病二级预防的防止功能障碍 穿着个人漂浮用具可以防止出现游泳障碍() 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童,既包括{pz_填空},也包括各种身心障碍的儿童。
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