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儿童在熟悉“鸡”“鸭”“鹅”等概念后,再来掌握“家禽”这一概念时,是奥苏伯尔所认为的()
单选题
儿童在熟悉“鸡”“鸭”“鹅”等概念后,再来掌握“家禽”这一概念时,是奥苏伯尔所认为的()
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 自主学习
D. 并列结合学习
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单选题
儿童在熟悉“鸡”“鸭”“鹅”等概念后,再来掌握“家禽”这一概念时,是奥苏伯尔所认为的()
A.上位学习 B.下位学习 C.自主学习 D.并列结合学习
答案
单选题
儿童在熟悉了“萝卜”、“菠菜”、“西红柿”等概念之后,再来掌握“蔬菜”这一概念,这种学习类型是()
A.并列结合学习 B.归属学习 C.下位学习 D.上位学习
答案
单选题
先学习了鸡、鸭、鹅等动物的特点,再学习“家禽”这一概念,属于()
A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.组合学习
答案
单选题
儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后,再学习“水果”这一概念,按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种学习属于()
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.并列学习
答案
主观题
儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后,再学习“蔬菜”这一概念,属于__________学习。
答案
单选题
学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后,再学习“哺乳动物”这一概念。这属于()。
A.上位学习 B.下位学习 C.并列组合学习 D.派生类属学习
答案
单选题
学生学习了“记忆”这个概念后,再来学习“短时记忆”这一概念。这种学习属于()
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.命题学习
答案
单选题
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( )。
A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.相关类属学习
答案
多选题
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A.在出版物生产过程中是复制、发行的前提 B.向社会提供精神产品的各种活动 C.将某种类型的已有作品改成另一种类型的作品 D.出版专业的中级技术职务 E.策划、组织、审读、选择和加工作品的专业性精神生产劳动
答案
主观题
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