单选题

儿童在熟悉“鸡”“鸭”“鹅”等概念后,再来掌握“家禽”这一概念时,是奥苏伯尔所认为的()

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 自主学习
D. 并列结合学习

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单选题
儿童在熟悉“鸡”“鸭”“鹅”等概念后,再来掌握“家禽”这一概念时,是奥苏伯尔所认为的()
A.上位学习 B.下位学习 C.自主学习 D.并列结合学习
答案
单选题
儿童在熟悉了“萝卜”、“菠菜”、“西红柿”等概念之后,再来掌握“蔬菜”这一概念,这种学习类型是()
A.并列结合学习 B.归属学习 C.下位学习 D.上位学习
答案
单选题
先学习了鸡、鸭、鹅等动物的特点,再学习“家禽”这一概念,属于()
A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.组合学习
答案
单选题
儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后,再学习“水果”这一概念,按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种学习属于()
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.并列学习
答案
主观题
儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后,再学习“蔬菜”这一概念,属于__________学习。
答案
单选题
学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后,再学习“哺乳动物”这一概念。这属于()。
A.上位学习 B.下位学习 C.并列组合学习 D.派生类属学习
答案
单选题
学生学习了“记忆”这个概念后,再来学习“短时记忆”这一概念。这种学习属于()
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.命题学习
答案
单选题
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( )。
A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.相关类属学习
答案
多选题
“编辑”这一概念的含义包括()等。
A.在出版物生产过程中是复制、发行的前提 B.向社会提供精神产品的各种活动 C.将某种类型的已有作品改成另一种类型的作品 D.出版专业的中级技术职务 E.策划、组织、审读、选择和加工作品的专业性精神生产劳动
答案
主观题
与薪酬包这一概念等价的概念是()
答案
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