发现机会就如同找到了一个命题，但在开始解题之前，审题是必须的（）

一个命题为真是另一个命题为真的充分条件的命题是() 空中交通管制就如同（ ） 检验一个命题是否蕴含另一个命题,我们需要把一个命题当做前提,把另一个命题的()当做另一个前提,看是否能推出矛盾。 用递归是可以定义语言的。如表述命题逻辑的一种语言可以如下定义： (1)一个命题是其值为真或假的一个判断语句； (2)如果X是一个命题，Y也是一个命题，则X and Y，X or Y, not X也是一个命题； (3)如果X是一个命题，则(X)也是一个命题，括号内的命题运算优先； (4)命题由以上方式构造。 若X，Y，Z，M等均是一个命题，问不符合上述递归定义的语句是_____ 远程用户通过Telnet登录到某台服务器后，用户计算机就如同是该服务器的一个______。 孔子之于《论语》就如同（）之于《新约圣经》。 数学练习册上某题因漏掉一个前提条件而导致无法解题，但全班同学均未发现，一直埋头于寻求解题的方法。导致学生无法及时发现问题的原因最不可能的是()。 寻找投资机会的一个准则就是要找到“最好”的投资机会，这个最好的意义就是一个方案能够比其他方案更好地达到某个目的。 在开始一个项目之前，应完成下列各项，除了（ ） 一个命题相当于一个（）。 每一个分组开始之前添加一个LLID，替代以太网前导符的（） 从狭义上讲,论证时一个命题序列,其一个命题被称为结论,其余命题被称为前提（） 地球人已经找到了另外一个可以让人类居住、生存的星球（） 花花在做一道数学题时找到了多种解题方法，按照思维的不同分类划分，这种思维属于（） 命题“十减四等于五”是一个原子命题（） 一个直言命题的主项不周延，则这个命题的量是（）。一个直言命题的谓项不周延，则它的质是（）。 学生知识的应用过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节 学生知识的应用过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节 （）通过将建筑还原为，劳吉尔神甫（AbbéLaugier）找到了一个新的起点 若一命题永远无法被证明，则该命题就是一个错误命题。（）