主观题

材料: 教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中,教学目标设定如下: 知识目标与技能目标: 掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。 过程与方法目标: 通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程,学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。 情感态度与价值观目标: (1)概述人类对遗传物质的探索过程,认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。 (2)通过自己设计验证性实验,提高分析问题、解决问题的能力,发展科学思维和创新的能力。 问题: (1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么? (2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。

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主观题
材料: 教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中,教学目标设定如下: 知识目标与技能目标: 掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。 过程与方法目标: 通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程,学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。 情感态度与价值观目标: (1)概述人类对遗传物质的探索过程,认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。 (2)通过自己设计验证性实验,提高分析问题、解决问题的能力,发展科学思维和创新的能力。 问题: (1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么? (2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。
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主观题
材料:教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中,教学目标设定如下:知识目标与技能目标:掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。过程与方法目标:通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程,学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。情感态度与价值观目标:(1)概述人类对遗传物质的探索过程,认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。(2)通过自己设计验证性实验,提高分析问题、解决问题的能力,发展科学思维和创新的能力。问题:(1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么?(10分)(2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。(10分)
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案例分析题
材料:教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中,教学目标设定如下:知识目标:掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。能力目标:通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程,学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。情感态度与价值观目标:(1)概述人类对遗传物质的探索过程,认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。(2)通过自己设计验证性实验,提高分析问题、解决问题的能力,发展科学思维和创新的能力。问题:(1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么?(2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。
答案
单选题
在“DNA是主要的遗传物质”一节的教学中,教师提出问题:“遗传物质能够控制生物性状,而性状是通过蛋白质来体现的,遗传物质与蛋白质的关系是什么?”此属于(  )。
A.知识性 B.评价性 C.应用性 D.分析性
答案
单选题
在“DNA 是主要的遗传物质”一节的教学中,教师提出问题:“遗传物质能够控制生物性状,而性状是通过蛋 白质来体现的,遗传物质与蛋白质的关系是什么?”此提问属于( )。
A.知识性提问 B.评价性提问 C.应用性提问 D.分析性提问
答案
单选题
关于遗传物质的叙述,正确的是()①肺炎双球菌的转化实验,证明DNA是主要的遗传物质②大肠杆菌的遗传物质是RNA③DNA是主要的遗传物质④病毒的遗传物质是DNA和RNA⑤水稻的遗传物质是DNA
A.①②④ B.③⑤ C.③④⑤ D.①③⑤
答案
单选题
教师在对“DNA是主要的遗传物质”一节进行教学设计时,从多元智能理论的教学原则出发,下列哪一条应该是优先考虑的原则?()
A.设计与日常活动关系密切的真实任务 B.激励并给予学生自主解决问题的自主权 C.强调教师的教学方法和手段的针对性 D.鼓励学生在社会背景中检验自己的观点
答案
单选题
格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验,证实了()。①DNA是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要遗传物质④蛋白质不是遗传物质⑤糖类不是遗传物质⑥DNA能产生可遗传的变异
A.①④⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥
答案
单选题
下列关于遗传物质的说法,错误的是()①真核生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核中的遗传物质是DNA④细胞质中的遗传物质是RNA⑤甲型流感病毒的遗传物质是DNA或RNA
A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤
答案
单选题
格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验证实了() ①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质不是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质
A.②④⑤ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
答案
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格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验,证实了()①DNA是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要的遗传物质④蛋白质不是遗传物质⑤糖类不是遗传物质⑥DNA能产生可遗传的变异 DNA是生物的主要遗传物质。() 格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验,证实了() ①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质不是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质 下列关于遗传物质的说法,错误的是()①真核生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核中的遗传物质是DNA④细胞质中的遗传物质是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA 细胞核中的遗传物质是DNA,那么细胞质中的遗传物质是() 下列关于遗传物质的说法,正确的是() ①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核的遗传物质是DNA ④细胞质的遗传物质是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA 下列关于遗传物质的说法,错误的是①真核生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核的遗传物质是DNA④细胞质的遗传物质是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA() 下列各项中,不能通过细菌转化实验证实的是①蛋白质不是遗传物质;②DNA是遗传物质;③染色体是遗传物质的主要载体;④在不含DNA的生物体内,RNA就是该生物的遗传物质() 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“DNA是主要的遗传物质”的具体内容要求是:“概述DNA分子结构的主要特点”。某教材该节教学内容首先通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”两个经典实验证明了遗传物质是DNA。又通过“烟草花叶病毒感染烟草的实验”说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。进一步归纳“DNA是主要遗传物质”这一科学结论。依据上述内容,确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容,围绕重点、难点设计两个思考性问题。 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“DNA是主要的遗传物质”的具体内容要求是:“概述DNA分子结构的主要特点”。某教材该节教学内容首先通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”两个经典实验证明了遗传物质是DNA。又通过“烟草花叶病毒感染烟草的实验”说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。进一步归纳“DNA是主要遗传物质”这一科学结论。依据上述内容,确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容 具有DNA 的生物,其主要的遗传物质是: 证明DNA是主要遗传物质的经典实验包括( )。 DNA是唯一的遗传物质。 DNA作为主要遗传物质的直接证据有() 格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了() ①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质和多糖不是遗传物质 ⑤S型细菌的性状是由DNA决定的 ⑥在转化过程中,S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的细胞 格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验,初步证实了()①DNA是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要的遗传物质④蛋白质和多糖不是遗传物质⑤S型细菌的性状是由DNA控制的⑥在转化过程中,S型细菌的DNA可能进入到了R型菌细胞中 DNA 是遗传物质的证明实验是 ( ? ? ) 证明DNA是遗传物质的实验是() 下列实验或技术能证明“DNA是主要遗传物质”的是() 病毒的遗传物质是DNA或RNA。
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