气质无所谓好坏，但由于其能影响儿童全部的心理活动和社会行为，如果不加以正确对待，将会成为形成不良个性的因素。（　　）

没有上，就无所谓下；没有先进，就无所谓落后；没有正确，就无所谓错误。这说明 没有上，就无所谓下;没有先进，就无所谓落后;没有正确，就无所谓失误。这说明 没有上，就无所谓下；没有先进，就无所谓落后；没有正确，就无所谓错误。这说明()。 “没有上，就无所谓下；没有先进，就无所谓落后；没有正确，就无所谓错误。”这说明() 没有上，就无所谓下；没有先进，就无所谓落后；没有正确，就无所谓错误。这说明()。   气质使人的全部心理活动染上个人独特的色彩，直接影响个性的形成和发展（） 在自然界中没有上就无所谓下，在社会中，没有先进就无所谓落后，在认识中，无所谓正确就无所谓错误，这说明（）。 气质是心理活动表现在动力方面的特征，所谓动力是指（）。 气质是心理活动表现在动力方面的特征，所谓动力是指（）。 试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。 “没有低便无所谓高，没有落后便无所谓先进，没有错误便无所谓正确。”这句话说明了()。 试述幼儿的气质对其心理活动和行为发展的意义。 没有上,就无所谓下;没有左,就无所谓右。这说明() 没有先进，就无所谓落后，没有正确，就无所谓错误，这说明（） 锅炉风机、水泵的能耗由于不影响锅炉热效率，所以节能与否无所谓。 锅炉风机、水泵的能耗由于不影响锅炉热效率，所以节能与否无所谓（） 气质是心理活动表现在动力性质方面的心理特征，所谓动力特征是指（　　） 儿童出生时只是一个生物个体,无所谓个性。 法约尔认为()和()作为管理的两种制度，它们本身是无所谓好坏的。 “没有上，就无所谓下；没有左，就无所谓右。”这句话说明（）。