教师为了提高学生的口语表达能力，计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是( )。
A. 观看名家演讲的精彩视频，学习并进行班级演讲
B. 向学生系统地讲授口语交际知识，提高交际应对能力
C. 设计口语交际情境，在实践中提高口语交际能力
D. 根据不同的交际场合和目的，适时指导学生恰当地进行表达
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教师为了提高学生的口语表达能力．计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是()。
A.观看名家演讲的精彩视频，学习并进行班级演讲 B. C.向学生系统地讲授口语交际知识，提高交际应对能力 D. E.设计口语交际情境，在实践中提高口语交际能力 F. G.根据不同的交际场合和目的。适时指导学生恰当地进行表达
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教师为了提高学生的口语表达能力．计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是()。
A.观看名家演讲的精彩视频，学习并进行班级演讲 B.向学生系统地讲授口语交际知识，提高交际应对能力 C.设计口语交际情境，在实践中提高口语交际能力 D.根据不同的交际场合和目的。适时指导学生恰当地进行表达
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教师为了提高学生的口语表达能力．计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是（）
A.观看名家演讲的精彩视频，学习并进行班级演讲 B.向学生系统地讲授口语交际知识，提高交际应对能力 C.设计口语交际情境，在实践中提高口语交际能力 D.根据不同的交际场合和目的。适时指导学生恰当地进行表达
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教师为了提高学生的口语表达能力，计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是( )。
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