一般认为，幼儿园大班第二学期和小学一年级第一学期是儿童从学前儿童转变为学龄儿童的过渡期，故幼小衔接工作也主要是在这一阶段进行。（ ）

在大班下学期幼儿园可以（） 在大班下学期，幼儿园可以（） 在大班下学期，幼儿园可以（） 某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违(  ) 某幼儿园把小学一年级的数学、语文知识作为教学内容，这有违幼儿身心发展的顺序性原则（） 在大班下学期，幼儿园可以(  )。 在大班下学期幼儿园可以（  ） 某幼儿园把一年级的数学、语文知识作为教学内容，有违幼儿发展的()   幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，以便幼儿适应小学的学习。 幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，以便幼儿适应小学的学习。 某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要的教学内容。这种做法违反幼儿身心发展的()。 2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（ ） 幼儿园大班人数一般是()。 小学生和幼儿园儿童上学、放学期间，（）。 我国幼儿园大班一般为() 我现在已经取得学籍，是大学一年级学生了，以后就没需要每学期注册了（） 阅读下面材料，回答问题。学期过了一半，小学一年级丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。问题（一）：结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有什么不同。问题（二）：如何做好幼小衔接工作？ 幼儿园大班人数一般为（　　）人。 对某市四所小学一年级的在校儿童进行统一心理测试，每年秋季学期进行测试，连续测试三年。这里釆用的研究设计是（）   小学一年级课本汉字高度至少为（）。