从比较民族学的角度而言,（）主要创造了古印度文明

古印度法的内容主要包括( ) 古印度的文论主要有 ( ) 古印度的主要教育内容是（）。   下列属于民族学调查法特点的是（）。 古印度的教育活动主要有（ ）。 古印度主要最典型的雕型是（） 古印度主要最典型的雕型是（）。 古印度婆罗门教育的内容主要为（ ） 古埃及、古印度、古波斯、古罗马是世界四大文明古国（） 古印度法 古印度佛教的幼儿教育主要有（） 四大文明古国有：古中国、古印度、古巴比伦、古希腊（） 创新创造是中华民族( )的民族禀赋,( )创造的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华文明 在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是( )。 古印度的计数法通过()传入欧洲,为近代科学提供了基础 从文献学和哲学角度而言，汉代经学可以分为（）。 从文化角度而言，西罗马文明的主干在以下哪一个文明中：（） 黄河、长江滋养出源远流长的华夏文明，尼罗河孕育出神秘璀璨的（）文明，两河流域流淌出丰富多彩的古巴比伦文明，印度河洗涤出气象万千的古印度文明 古印度著名的史诗有（） 佛教产生于古印度。