大批日本留学生前往唐朝是被唐朝文化的辉煌发展和便利的交通吸引了（）

唐朝时期，先后有十几批来自日本的（）前往长安学习唐朝的政治、文化和佛法，促进了中日友好关系和文化交流 在日本的中国留学生约占在日留学生总数的比例约为：（） 某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学，其中:日本留学生单独在国际金融系。韩国留学生不在中文系。美国留学生和另外某个留学生同在某个系。加拿大留学生不和美国留学生同在一个系。由以上条件可以推出美国留学生所在的系为（）。 没通过来华留学生前置审查的外国留学生无法获得学习签证入境学习（） 某宿舍住着四名留学生,分别来自美国、加拿大、韩国和日本。他们分别在中文、国政和法律三个系就学。①日本留学生多带带在国政系。②韩国留学生不在中文系。③美国留学生和另外某个留学生同在某个系。④加拿大学生不和美国学生同在一个系。从以上条件可以推出美国留学生所在的系为 某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学。其中： ①日本留学生单独在国际金融系 ②韩国留学生不在中文系 ③美国留学生和另外某个留学生同在某个系 ④加拿大学生不和美国学生同在一个系 以上条件可以推出美国留学生所在的系为（ ）。 据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。 在2013年40余万的留学生中，前往（     ）4个国家的人数占了中国留学生总数的75%以上。 唐朝与日本和（）多国家建立了广泛的经济和文化联系 1966年文化大革命爆发后，4000多留学生被责令回国。() 某学院的一个宿舍住着四个留学生，分别来自美国、英国、俄罗斯和瑞典。他们在中文、国际贸易和社会学三个系就读，其中:（1）瑞典留学生单独在国际贸易系，（2）俄罗斯留学生不在中文系； （3）美国留学生和另外某个留学生在某个系，（4）英国留学生不和美国留学生同在一个系。由此可以推出，美国留学生所在的系为（） 唐朝与日本和（）等许多国家建立了广泛的经济和文化联系。 唐朝与日本和（）等许多国家建立了广泛的经济和文化联系。   “有容乃大”体现了唐朝超越前期特有的文化气派。以下能说明唐朝“有容乃大”的是①玄奘到天竺学习佛学 ②吐蕃与唐朝“和同为一家”③日本多次派出使者来唐朝学习 ④三次征辽东（） 中国留学生被美国移民局遭 ()从清海镇携带唐朝和新罗货物前往日本,去九州的博多港售卖 ()从清海镇携带唐朝和新罗货物前往日本,去九州的博多港售卖。 （）是中国留学生之父。 卡尔是就读于北京某高校的一名外国留学生，和他同寝室的另外三名同学也均是外国留学生，他们四个分别来自巴西、南非、挪威和法国，分别就读于心理学、汉语国际教育和新闻学三个系，其中：（1）挪威留学生不在心理学系（2）南非留学生不和巴西留学生同在一个系（3）法国留学生单独在汉语国际教育系（4）巴西留学生和另外某个留学生在某个系以上条件可以推出巴西留学生即卡尔所在的系为（） 最早赴日本学习美术的留学生始于哪一年