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下列属于产品知识范畴的是（）
A.规格型号 B.风格潮流 C.材质面料 D.功效作用
答案
下面属于产品知识范畴的是（）
A.规格型号 B.风格潮流 C.材质面料 D.功效功用
答案
下列知识属于程序性知识范畴的是（）
A.定理性知识 B.技能性知识 C.认知策略知识 D.元认知知识 E.通识性知识
答案
下列属于产品的跟踪服务与售后信息反馈的工作范畴是。---营销知识（）
A.加强与客户的沟通 B.对客户的投诉及咨询.查询信息进行分类管理 C.了解产品销售后的客户需求 D.收集新客户信息 E.制订新的营销计划
答案
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。
A.认识溶解现象，知道溶液 B.探究几种物质在水中溶解的温度变化 C.通过学习溶液的知识，树立保护环境的意识 D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法
答案
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是( )。
A.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念 B.探究几种物质在水中溶解的温度变化 C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识 D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法
答案
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）。
A.通过实验探究氧气的性质 B.了解铁、铝与稀硫酸的反应 C.感受化学对人类的伟大贡献 D.能运用燃烧条件和灭火原理分析实际问题
答案
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）。
A.通过实验探究氧气的性质 B.了解铁、铝与稀硫酸的反应 C.感受化学对人类的伟大贡献 D.能运用燃烧条件和灭火原理分析实际问题
答案
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）
A.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼 B.学生对实验现象进行描述 C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质 D.通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想
答案
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）
A.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼 B.学生对实验现象进行描述 C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质，从而增强了归纳总结概括能力 D.通过氧气这一节的学习然学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想
答案
热门试题
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）。
下列哪些属于知识产权的范畴（）
下列属于教师专业知识的范畴的是（）。
下列哪些选项属于知识产权的范畴（）
下列不属于教师的专业知识范畴的是（）。
下列不属于教师专业知识范畴的是（ ）
下列不属于教师专业知识范畴的是（ ）
下列不属于教师专业知识范畴的是 ( )
下列不属于教师专业知识范畴的是( )
属于安全测试知识范畴的是（）
下列选项中不属于传统知识产权范畴的是（）。
下列不属于教师专业知识的范畴的是（ ）。
下列不属于项目产品清单梳理范畴的是（）
三、通用知识1.下列不属于城市燃气范畴的是（）
下列产品中，属于可食用副产品范畴的有（）
下列各项中，不属于产品整体范畴的是
有关知识产权保护的国内立法属于下列的立法范畴是（）
下列选项中不属于岗位规范内容中“知识要求”范畴的是（）。
知识也是属于信息的范畴。()
下列选项中不属于传统知识产权范畴的？（）
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