下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是
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下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是（ ）。
A.．读书破万卷，下笔如有神 B. C.．近水知鱼性，近山识鸟音 D. E.．欲知山中事。需问打樵人 F. G.．路遥知马力，日久见人心
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下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是
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下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是（ ）。
A.读书破万卷，下笔如有神 B.近水知鱼性，近山识鸟音 C.欲知山中事。需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心
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下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是()
A.读书破万卷，下笔如有神 B.近水知鱼性，近山识鸟音 C.欲知山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心
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下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的一项是（ ）
A.读书破万卷，下笔如有神 B.躬行实践，知行统一 C.欲知山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”蕴含的哲理是()。
A.实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准 B.认识是不断发展变化的 C.认识来源于书本知识 D.正确的认识对实践具有指导作用
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”蕴含的哲理是（ ）。
A.实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准 B.认识是不断发展变化的 C.认识来源于书本知识 D.正确的认识对实践具有指导作用
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调（）
A.读书不能获得真知 B.实践是认识发展的动力 C.实践是认识的来源 D.实践是认识的目的
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“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”强调了()
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话说明（）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话强调了（）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话说明（）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。良好道德的养成关键
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是（ ）。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这句话强调的是
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”体现的教学原则是（）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是（）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是()。
宋代诗人陆游说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这是强调（）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )
宋代诗人陆游指出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调（）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗体现的德育原则是()
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，告诉我们高尚道德的形成要（ ）。
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”强调（）
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”高尚道德品格的形成重在( ),贵在坚持
宋代诗人陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”强调的是（ ）。
诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。出自哪位诗人的哪首作品
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