果实开始转色期，应适当（）棚内管理的温度，对果实的转色有利，加快成熟，提早上市。

教师在教授“果实”的概念时，选用可食用的果实和不可食用的果实进行比较，有利于学生掌握果实的概念，这是运用了（）。 普通丝瓜，（），瓜的表面比较粗糙，色青绿，果实的先端肥大，瓜肉较厚，质地柔软。 在教学中讲授“果实”概念时，既要选能够食用的果实，又要选不能食用的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。 较高昼温和较低的夜温有利于西瓜的果实生长，特别有利于果实中（）的积累。 较高昼温和较低的夜温有利于西瓜的果实生长，特别有利于果实中（）的积累 栾树春季嫩叶红色,夏季黄花满树,秋季叶转黄,果实转黄与红色,就是观叶。观花、观果得良好庭园树。（） 在望色十法中，面色由浮转沉，说明（） “望色十法”中，面色由夭转泽，表明（） 望色十法中，面色由夭转泽说明（） 望色十法中，面色由天转泽说明（） 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（　） 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了（） 在“望色十法”中，面色由夭转泽，说明（） 定色期在（）℃温度范围内经历较长时间，有利于香气物质形成。 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉子等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（） 在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（ ）。 （2004年）在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉子等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（） 望色十法中，面色由清转浊，其病情属 望色十法中，面色由清转浊，其病情属