单选题

某幼儿知道人生病时要打针吃药,所以,当他看到小树长虫时,就从地上捡起一根小棍给小树“打针”,这体现了幼儿思维的()。  

A. 经验性
B. 固定性
C. 抽象性
D. 近视性

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治疗疾病时应做到,能吃药就不打针,能打针就不输液。 治疗疾病时应做到,能吃药就不打针,能打针就不输液() 能吃药不打针,能打针不输液。 能吃药就不要打针,能打针就不要输液,要避免不必要的注射和输液() 能吃药就不要打针,能打针就不要输液,要避免不必要的注射和输液() 生病时只有打针、输液才能真正治好病。 生病时只有打针、输液才能真正治好病() 一个人生了病,但他既怕吃药又怕打针,勒温认为这是 注射剂安全性差,所以孩子生病宁可吃药不输液。 注射剂安全性差,所以孩子生病宁可吃药不输液() 幼儿往往在打针时,嘴里说要勇敢,不哭,可还是流了眼泪,这是因为()。 幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭,可还是流了眼泪,这是因为( )。 人生病时为什么要喝水? 你有点不舒服就会打针吃药吗() 一般来说在治疗疾病时,打针比吃药要好,见效快,这种说法对吗? 见到客人生病时应该说“()”。 幼儿拒绝吃药时,保育员应该()。 拨道大甩弯时,看到人最好距离拔道人左右() 生病吃药时多喝水有助于疾病恢复,并减轻药物的副作用() 在“研究凸透镜成像”的实验中,某同学测出他使用的凸透镜的焦距是12厘米,当蜡烛距透镜30厘米时,他看到倒立、       的实像;当蜡烛距透镜20厘米时,他看到            放大的实像;当蜡烛距透镜的5厘米时,他看到正立、放大的         像。
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