"美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括（）。

“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。 义务教育阶段“欣赏·评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“（）”内容系列。 义务教育阶段“欣赏?评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。 义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。 义务教育阶段“设计?应用”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。 义务教育阶段“欣赏•评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“（  ）”内容系列。 义务教育阶段的“造型？表现”学习领域，延伸到高中课程标准后变为（）内容系列 义务教育阶段“造型•表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为“（  ）”内容系列。 依据当代课程发展趋势和普通高中课程方案中课程内容确定的（），《普通高中美术课程标准(2017年版)》将学习模块进行了整合，凸显了学习内容之间的关联。 美术课程是高中课程体系中的（）课。 下列选项中，属于《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的是（ ）。 《普通高中美术课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些 《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些 高中美术课程标准中，电脑绘画与设计的学习内容包括() 《普通高中美术课程标准(实验版)》建议，在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习的总课时的（ ） 下列选项中， 属于《普通高中美术课程标准（实验）》“鉴赏” 基础内容的是（ ）。 ()是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。 （　　）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。 “篆刻”是《普通高中美术课程标准(实验)》内容标准中的一个()。 “篆刻”是《普通高中美术课程标准（实验）》内容标准中的一个( ? ?)。